科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞),能參與人體的免疫的過程(如下圖示意),請回答下列問題:![]()
(1)DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有識別作用的受體相結(jié)合,激活信號分子(S1、S2)從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),此過程體現(xiàn)細(xì)胞膜的 功能。
(2)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時,它產(chǎn)生的 可刺激B細(xì)胞增殖分化;效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞,發(fā)生 免疫。
(3)由圖知,DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是 。DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于醫(yī)學(xué),DC細(xì)胞免疫療法是指通過一定的方法獲取患者的DC細(xì)胞,經(jīng) 技術(shù)體外增殖后,回輸入該患者體內(nèi),提高清除抗原的效果。
(4)免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對外來抗原的入侵,同時也隨時應(yīng)對體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 、 和清除功能。
(5)艾滋病病毒(HIV)通過T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD4受體識別T淋巴細(xì)胞并侵染,從而破壞人類免疫系統(tǒng)?茖W(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中,以防止病毒增殖。其研究思路是:利用HIV可識別被特異性CD4受體修飾的成熟紅細(xì)胞,讓HIV識別并侵染,侵染這種細(xì)胞后的HIV病毒卻無法增殖。請簡要說明HIV在這種“陷阱”細(xì)胞中無法增殖的原因:______________。(2分)
(1)信息交流
(2)淋巴因子 細(xì)胞
(3)吞噬、處理并呈遞抗原 動物細(xì)胞培養(yǎng)
(4)防衛(wèi) 監(jiān)控
(5)成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu),(1分)HIV病毒的遺傳物質(zhì)無法擴(kuò)增,其蛋白質(zhì)也無法合成
解析試題分析:(1)信號分子與受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流的功能;(2)在體液免疫中T細(xì)胞受到抗原刺激后產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化,效應(yīng)T細(xì)胞直接作用抗原入侵的靶細(xì)胞的過程是細(xì)胞免疫過程。(3)圖中顯示的DC細(xì)胞相當(dāng)于吞噬細(xì)胞,在特異性免疫中能吞噬、處理并呈遞抗原,該細(xì)胞可利用動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)擴(kuò)增。(4)免疫系統(tǒng)可將自身突變的癌細(xì)胞、衰老損傷的細(xì)胞進(jìn)行防衛(wèi)、監(jiān)控、清除。(5)成熟的、哺乳動物的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和核糖體。病毒入侵后不能進(jìn)行核酸的復(fù)制及蛋白質(zhì)的合成從而抑制了HIV的繁殖。
考點:本題綜合考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,要求能運用所學(xué)知識,通過比較、分析對問題進(jìn)行解釋、推理,得出正確的結(jié)論的能力及能從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(9分)分析右圖,回答下列相關(guān)問題:![]()
(1)若該圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的生物群落各成分之間的物質(zhì)流‘向關(guān)系,則A、C所表示 的成分A為 _______ ,C為______。該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要取決于過程 的復(fù)雜程度,該生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)包括______。
(2)若該圖表示(1)中過程①,則生物C所表示的生態(tài)系統(tǒng)的成分為 _______ ,且占有 _______ 個營養(yǎng)級。生物B和C之間的關(guān)系為___________。若C的食譜中植物性食物 和動物性食物各占一半,則C每增重1 kg至少需消耗生產(chǎn)者_(dá)__________kg。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(每空2分,共12分)酵母菌菌種A能耐高溫,但產(chǎn)酒精率較低,而菌種B不耐高溫,產(chǎn)酒精率卻較高。為獲得耐高溫、產(chǎn)酒精率高的酵母菌(目的菌種),進(jìn)行了如下圖1所示的實驗。請回答下列相關(guān)問題。![]()
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圖1 圖2
(1)步驟①需要加入蝸牛酶,其作用是 。步驟②需加入 試劑誘導(dǎo)融合。
(2)利用A、B兩菌種對某一藥物抗藥性的差異,對融合子進(jìn)行篩選。實驗中,應(yīng)將含有融合子的培養(yǎng)液利用 法接種到含有相關(guān)藥物的培養(yǎng)基上。下表為A、B兩菌種在幾種藥物的作用下,生長狀況的實驗結(jié)果。由于A種不能獨立在基本培養(yǎng)基上生長,所以,據(jù)表可以判斷,加入 (藥物),可篩選出融合子。(注:“+”表示可以良好生長,“-”表示不能生長。)
| | 多菌靈 | 三唑酮 | 霜霉狂殺 | 放線菌酮 |
| 菌種A | + | + | - | - |
| 菌種B | + | - | + | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
回答關(guān)于“生命的物質(zhì)變化與能量轉(zhuǎn)換”方面的問題
I.下面是有關(guān)植物代謝活動的簡圖。下圖表示葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化。![]()
1.圖中乙生理過程所發(fā)生的場所是 。
2.圖甲過程中,B物質(zhì)是_________;乙過程中,A被利用發(fā)生的場所是 。在①②③④過程中消耗ATP的過程是__________。
3.將番茄裝在密閉容器中,一直給予適宜溫度和光照。通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)時間為0.5s時,14C出現(xiàn)在三碳化合物中;反應(yīng)時間為5s時,14C出現(xiàn)在糖類 中。該實驗是通過控制__________(條件)來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑,該實驗運用了 技術(shù)。若改變某實驗條件發(fā)現(xiàn)五碳化合物的含量快速升高,此時改變的實驗條件最可能是 。
II.下圖表示某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖所示)。![]()
1.將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖6-B所示曲線。裝置刻度管中的液滴移到最右點是在一天中的______點。
2.在實驗過程中的某段光照時間內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù)。
| 每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) | |||||
| …… | 24 | 29 | 32 | 34 | …… |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示), 據(jù)圖回答:![]()
(1)人類白化病致病基因在 染色體上,其遺傳方式遵循 定律。
(2)Ⅱ3的基因型是 。
(3)Ⅲ8為雜合子的概率是 。
(4)若Ⅲ9和一個白化病基因攜帶者結(jié)婚,則生一個患病女孩的幾率為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖,請回答:![]()
(1)圖中所涉及的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是______。
(2)圖中a段表示______電位,b點時膜外是______電位。
(3)甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)。當(dāng)興奮抵達(dá)時,貯存在______內(nèi)的Gly釋放出來,并與分布在突觸后膜上的______結(jié)合,使離子通道開啟______(陰/陽)離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處。而釋放到突觸間隙的Gly可以通過主動運輸方式進(jìn)入細(xì)胞再被細(xì)胞利用,則圖中結(jié)構(gòu)①表示______。上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某種野生菊花有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是:![]()
A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因,A對a、B對b為顯性;蛐筒煌膬砂谆ㄖ仓觌s交,F(xiàn)1紫花:白花=1:1。若將F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=9:7;請回答:
(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由____________對基因控制。
(2)根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測F1紫花植株的基因型是______________。
(3)推測兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是___________或___________;用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過程(只要求寫一組)。
(4)紫花形成的生物化學(xué)途徑中,若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為_____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
在夏季的晴天某科研小組對中國沙棘、俄羅斯沙棘和其二者的雜交后代(雜種沙棘)光合特性進(jìn)行了測定,其結(jié)果如下圖所示。氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開的程度。請據(jù)圖分析并回答:
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(1)由圖可知:清晨到8∶24左右隨著__________增強,氣溫升高,俄羅斯沙棘、中國沙棘、雜種沙棘的光合速率__________。
(2)氣孔導(dǎo)度降低會導(dǎo)致__________進(jìn)而影響光合速率。對午后高溫的適應(yīng)性比較強的是__________。
(3)雜種沙棘兼具中國沙棘與俄羅斯沙棘的特性,但又與雙親不完全相同,根本原因主要是_______________,此現(xiàn)象發(fā)生在有性生殖過程中的__________時期。
(4)近年來,沙棘木蠹蛾在我國多地爆發(fā)成災(zāi),引起沙棘大面積死亡。為了計算某地區(qū)沙棘林的有蟲株率,研究者應(yīng)采用__________法進(jìn)行調(diào)查。。
(5)科研人員多年連續(xù)跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),沙棘木蠹蛾有白僵菌自然感染死亡現(xiàn)象。白僵菌與沙棘木蠹蛾的種間關(guān)系屬于__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
果蠅的繁殖能力強、相對性狀明顯,是常用的遺傳實驗材料。
(1)果蠅對CO2的耐受性有兩個品系:敏感型(甲)和耐受型(乙),有人做了以下兩個實驗。
實驗一 讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交,后代全為敏感型。
實驗二 將甲品系的卵細(xì)胞去核后,移入來自乙品系雌蠅的體細(xì)胞核,由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交,后代仍全為敏感型。
①依據(jù)上述實驗結(jié)果推測,與CO2耐受性有關(guān)的基因位于 (選填“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”)。
②要驗證上述推測,也可另設(shè)計一個雜交實驗替代實驗二,該雜交實驗的親本組合為____
_______________。
(2)果蠅的某一對相對性狀由位于X染色體上的一對等位基因(N和n)控制,其中的一個基因在純合時能使合子致死(XNXN、XnXn是純合子,XNY、XnY也可視為純合子)?茖W(xué)家為了確定致死基因,用一對果蠅做了雜交實驗,得到F1代果蠅共185只,其中雄蠅63只。請分析:
①雜交親本的基因型可能是 ,也可能是 。
②若F1代雌蠅只有一種表現(xiàn)型,則致死基因是__________,F(xiàn)1代雌蠅基因型為____________。
③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是_______________。讓F1代果蠅隨機交配,理論上,F(xiàn)2代成活個體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為_________________(用分?jǐn)?shù)表示)。
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