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突觸小泡的膜蛋白通過與突觸前膜的S蛋白質(zhì)結(jié)合而引發(fā)膜的融合，進(jìn)而釋放出神經(jīng)遞質(zhì)，下列與此過程直接有關(guān)的是（　　）
A、載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)
B、ATP水解生成ADP
C、膜的選擇透過性
D、糖蛋白的識(shí)別作用
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：根據(jù)題干信息“突觸小泡的膜蛋白通過與突觸前膜的S蛋白質(zhì)結(jié)合而引發(fā)膜的融合，進(jìn)而釋放出神經(jīng)遞質(zhì)”，說明神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)輸方式是胞吐，需要能量，不需要載體，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性．
解答： 解：A、突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)屬于胞吐，不需要載體蛋白；故A錯(cuò)誤．
B、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要消耗能量，由ATP水解提供；故B正確．
C、突觸前膜與突觸小泡的膜融合，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性；故C錯(cuò)誤．
D、糖蛋白存在于細(xì)胞膜外，進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別；故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題以突觸為素材，考查胞吐的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生從課外中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組財(cái)“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”過程中攪拌時(shí)間與放射性強(qiáng)弱關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)過程中被侵染的細(xì)菌基本未發(fā)生裂解
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的適宜攪拌時(shí)間為2min左右
C、即使充分?jǐn)嚢枰膊豢赡苁顾械氖删w與細(xì)菌脫離
D、若攪拌4min時(shí)被侵染的細(xì)菌下降為90%，則上清液中35S的放射性會(huì)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)的示意圖（a-i代表圖中細(xì)胞）．據(jù)圖回答下列問題：
（1）a所代表的一類細(xì)胞被稱為
 
．e細(xì)胞和f細(xì)胞所處分裂時(shí)期的主要特征分別是
 
．
（2）上圖各細(xì)胞中，染色體數(shù)目一定與正常體細(xì)胞不同的是
 
．i細(xì)胞含有
 
條X染色體，f細(xì)胞含有
 
個(gè)染色體組．
（3）圖中g(shù)細(xì)胞和h細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能不同的原因是由于基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致g細(xì)胞和h細(xì)胞中
 
等生物大分子不完全相同．
（4）如果g細(xì)胞表示動(dòng)物消化腺細(xì)胞，則與消化酶合成與分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器有
 
．
（5）與f細(xì)胞一分為二的方式相比較，植物細(xì)胞進(jìn)行此過程的不同點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、④⑥⑧都屬于生物膜系統(tǒng)的組成部分
B、在光照條件下，產(chǎn)生ATP的場所只有⑤和⑨
C、該細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞的最顯著區(qū)別是具有③
D、在⑩中可進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

拉爾夫?斯坦曼因他在“樹狀細(xì)胞及其在適應(yīng)性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”取得的成就，獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，樹突狀細(xì)胞（Dendritic cells，DC）是機(jī)體功能最強(qiáng)的專職抗原遞呈細(xì)胞，以下說法不準(zhǔn)確的是（　�。�
A、樹狀細(xì)胞可以分泌抗體
B、樹狀細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞
C、樹狀細(xì)胞可以吞噬入侵的病原體
D、樹狀細(xì)胞對(duì)抗原處理不具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)一定不含糖類的是（　　）
A、ATPB、tRNA
C、胰島素D、酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

視網(wǎng)膜母細(xì)胞為惡性腫瘤，其發(fā)病與RB基因有關(guān)，RB基因編碼的蛋白質(zhì)稱為Rb蛋白，分布于細(xì)胞核內(nèi)，能抑制細(xì)胞增殖．正常人體細(xì)胞中含有一對(duì)RB基因，當(dāng)兩個(gè)RB基因同時(shí)突變產(chǎn)生突變蛋白時(shí)，會(huì)發(fā)生視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤．下列敘述正確的是（　�。�
A、RB基因抑癌基因，能抑制細(xì)胞癌變
B、上述RB基因發(fā)生的突變屬于顯性突變
C、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)
D、突變蛋白可以延長細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于組成細(xì)胞的有機(jī)物，下列敘述正確的是（　�。�
A、盤曲和折疊的肽鏈被解開時(shí)，蛋白質(zhì)的特定功能可能會(huì)發(fā)生改變
B、RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)很相似，由四種核苷酸組成，但不能儲(chǔ)存遺傳信息
C、葡萄糖和蔗糖都可以被細(xì)胞直接用于呼吸作用
D、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是磷脂，不含膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞的生命歷程包括有絲分裂、分化等過程．請問答有關(guān)細(xì)胞生命歷程的問題
（1）如圖為細(xì)胞周期示意圖，S期進(jìn)行DNA復(fù)制，G1期和G2期進(jìn)行旺盛的蛋白質(zhì)合成．

在觀察細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，應(yīng)選擇．
 
期占整個(gè)細(xì)胞周期比例較大的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料．研究發(fā)現(xiàn)核DNA復(fù)制由某信號(hào)蛋白啟動(dòng)，該信號(hào)蛋內(nèi)在G1期結(jié)束時(shí)合成完畢并在G2期起始階段被滅活．M期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)．如果將S期和G1期細(xì)胞融合，則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將
 
．如果將M期和G1期細(xì)胞融合，則G1期細(xì)胞將出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．
（2）假定染色體數(shù)為10條（不含3H）的某生物體細(xì)胞，在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至后期，移向細(xì)胞某一極的染色體中，帶有標(biāo)記的有
 
條
（3）高度分化的動(dòng)物細(xì)胞，其全能性會(huì)受到限制．山中伸彌教授用某種病毒為運(yùn)載體，將 4種g的基因?qū)肴烁叨确只捏w細(xì)胞中，使之成功轉(zhuǎn)化為多功能干細(xì)胞iPS細(xì)胞．這一成果榮獲2012年諾貝爾獎(jiǎng)，其應(yīng)用前景是對(duì)iPS細(xì)胞進(jìn)行
 
后，可用于器官移植，從而避免傳統(tǒng)方法中，因
 
細(xì)胞攻擊異體移植器官而造成的治療失�。怯捎�
 
和
 
中可能帶有與癌變有關(guān)的基因．導(dǎo)致iPS細(xì)胞癌變率高達(dá)20%．山中仲彌教授的成果用于臨床尚有待進(jìn)一步研究和改進(jìn)．

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同步練習(xí)冊答案