（2015秋•邢臺(tái)校級(jí)月考）己知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．如圖表示30℃時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系．若溫度降到25℃（原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是（ ）
CO2釋放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A．a(chǎn)點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值下降
B．a(chǎn)點(diǎn)不動(dòng)，b點(diǎn)左移，m值不動(dòng)
C．a(chǎn)點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值上升
D．a(chǎn)點(diǎn)下移，b點(diǎn)右移，m值下降
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科目：高中生物 來源：2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•長(zhǎng)葛市校級(jí)月考）春天，很多植物同時(shí)開花，花粉在空氣中傳播后，也很容易黏附到其他植物的柱頭上，但這些花粉不能萌發(fā)．而落到同種植物柱頭上的花粉可以萌發(fā)，這依賴于（ ）
A．細(xì)胞分泌物的信息傳遞
B．花粉和柱頭細(xì)胞的細(xì)胞膜之間信號(hào)分子與受體的識(shí)別
C．花粉與柱頭細(xì)胞間的胞間連絲
D．花粉與柱頭細(xì)胞中核酸的一致性
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•中山市校級(jí)期中）在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳入神經(jīng)遭到損傷，而其它部分正常，當(dāng)感受器受到刺激后將表現(xiàn)為（ ）
A．既有感覺又能運(yùn)動(dòng)
B．無感覺也無收縮反應(yīng)
C．有感覺但無收縮反應(yīng)
D．無感覺但能運(yùn)動(dòng)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015春•遼寧校級(jí)期末）洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂末期，在細(xì)胞中央位置出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)及其與此結(jié)構(gòu)向四周擴(kuò)展為細(xì)胞壁有關(guān)的細(xì)胞器是（ ）
A．赤道板和高爾基體 B．細(xì)胞板和中心體
C．細(xì)胞壁與中心體 D．細(xì)胞板與高爾基體
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013秋•信陽期末）如圖是葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．結(jié)構(gòu)A中能實(shí)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能
B．供給14CO2，放射性物質(zhì)出現(xiàn)的順序?yàn)镃3→C5→甲
C．結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)入線粒體中
D．結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣來自水
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2012•上海）如圖表示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式．下列關(guān)于該過程的說法正確的是（ ）
A．只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí) B．只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí)
C．只發(fā)生在線粒體內(nèi) D．只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015•臺(tái)安縣校級(jí)一模）如圖是某種細(xì)菌內(nèi)發(fā)生的生化反應(yīng)，據(jù)此判斷其新陳代謝類型是（ ）
A．自養(yǎng)厭氧型 B．異養(yǎng)厭氧型
C．自養(yǎng)需氧型 D．異養(yǎng)需氧型
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•畢節(jié)市校級(jí)期末）如圖是光合作用過程的圖解，請(qǐng)依據(jù)圖說明：
（1）圖中C是 ，它被傳遞到葉綠體的 ，用于三碳化合物的 ，最終形成（CH2O）．
（2）圖中D是在有關(guān)酶的催化下，利用 將 與 結(jié)合形成的．
（3）圖中D是（寫中文） ，它含 個(gè)高能磷酸鍵．
（4）圖中F是 ，它是由CO2和 結(jié)合后又分解而成，從而使化學(xué)性質(zhì)不活潑的二氧化碳能夠直接參與化學(xué)反應(yīng)，這一過程叫做二氧化碳的 ．
（5）H是 階段，此階段是在葉綠體的 上進(jìn)行的；I是 階段，此階段是在葉綠體的 中進(jìn)行的．
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