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14．兩條非同源染色體的非姐妹染色單體間會(huì)發(fā)生了片段交換，這種變異屬于（　�。�
A．基因重組B．基因突變C．染色體結(jié)構(gòu)變異D．染色體數(shù)目變異

分析 基因突變是基因中堿基對的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)改變；基因重組是指控制不同性狀的基因的重新組合，包括自由組合型和交叉互換型交叉互換是同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換；染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位和倒位，易位是值非同源染色體之間的交換，倒位是發(fā)生在同一條染色體上的位置顛倒．

解答 解：由分析可知，發(fā)生在兩條非同源染色體的非姐妹染色單體間會(huì)發(fā)生了片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位．
故選：C．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對可遺傳變異的類型的理解和掌握，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、解答問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上．下圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖[單位為103kJ/（m2•a）]．請回答：

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.6% （保留一位小數(shù)）．
（2）圖1中A表示細(xì)胞呼吸（或呼吸作用），圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機(jī)物中化學(xué)能．
（3）如圖1所示，除生產(chǎn)者外，其他營養(yǎng)級需要補(bǔ)充能量輸入的原因是植被受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少；減輕植被恢復(fù)的壓力．計(jì)算可知，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)充輸入的能量值至少為5×103 kJ/（m2•a）．
（4）在澳大利亞某草原上生活著一群澳大利亞蜜罐螞蟻、灰倉鼠、蛇、野兔、鷹以及澳大利亞特有物種大袋鼠、袋獾（有袋類肉食動(dòng)物，主要以地面小動(dòng)物如蛇、兔等為食）等動(dòng)物．
①草原上的上述各類動(dòng)物和植物能否構(gòu)成生物群落？不能（否）．
②設(shè)某時(shí)間內(nèi)植物固定總能量為2.4×104KJ，且能量以食物鏈平均分配．此時(shí)，若當(dāng)蛇滅絕后，鷹所獲能量大約為蛇滅絕前的1.2倍．（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果保留1位小數(shù)）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)進(jìn)行復(fù)制時(shí)，下列說法正確的是（　�。�
A．DNA模板來自噬菌體，脫氧核苷酸原料、酶、能量來自細(xì)菌
B．模板DNA和酶來自噬菌體，能量和脫氧核苷酸原料來自細(xì)菌
C．模板和酶來自細(xì)菌，脫氧核苷酸原料來自噬菌體
D．模板DNA、原料、能量均來自細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．人類基因組計(jì)劃的實(shí)施為人類了解自身的奧秘、增進(jìn)健康具有無可估量的意義，而其基礎(chǔ)是對DNA分子和基因結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)．如圖表示細(xì)胞內(nèi)與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，請仔細(xì)閱讀并回答問題：

（1）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[g]DNA，基因和g的關(guān)系是基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷．
（2）e和g的關(guān)系是e是g的基本單位，g被徹底水解后的產(chǎn)物可用字母b、c、d表示．
（3）遺傳物質(zhì)的主要載體是[i]染色體，基因和i的關(guān)系是基因在染色體上呈線性排列．
（4）g的成分與RNA的成分相比，主要差異在于堿基（T與U）和五碳糖（脫氧核糖與核糖）．
（5）g的空間結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為雙螺旋，若其中$\frac{C+G}{T+A}$=0.5，則其單鏈之一的$\frac{C+G}{T+A}$為$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人體內(nèi)某些生理活動(dòng)的說法正確的是（　�。�
A．劇烈運(yùn)動(dòng)后內(nèi)環(huán)境中乳酸含量升高，通過NaOH的緩沖可維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
B．效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡，不屬于細(xì)胞凋亡
C．言語區(qū)中的H區(qū)受損會(huì)導(dǎo)致患者聽不見聲音
D．激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被迅速滅活

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于細(xì)胞凋亡的實(shí)例的是（　�。�
A．人的胚胎發(fā)育過程中手指的正常分離
B．組織、器官中細(xì)胞的更新
C．脈管炎患者由于局部缺血導(dǎo)致組織細(xì)胞壞死
D．白細(xì)胞吞噬過多的細(xì)菌導(dǎo)致死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組想探究以下激素的作用，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進(jìn)行研究．下列可通過“飼喂法”進(jìn)行研究的是（　�。�
A．胰高血糖素B．甲狀腺激素C．生長激素D．胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了番茄-馬鈴薯雜種植株（如圖），但目前還沒有實(shí)現(xiàn)這美妙的設(shè)想--地上結(jié)番茄果實(shí)、地下結(jié)馬鈴薯塊莖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)．相比于②過程，動(dòng)物細(xì)胞工程特有的誘導(dǎo)方法是滅活的病毒．
（2）與植物細(xì)胞培養(yǎng)基有所不同的是，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液的配方除含有糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等營養(yǎng)物質(zhì)外，通常還需加入動(dòng)物血清．
（3）人工“種子”與自然種子相比，不具有的優(yōu)點(diǎn)是B．
A．生產(chǎn)不受季節(jié)限制                  B．培植簡易
C．制種過程不需占用大量土地          D．保持親本優(yōu)良性狀
（4）若番茄是二倍體，馬鈴薯是四倍體，則圖示雜種植株為六倍體．若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體，將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育（假設(shè)能成功），得到的后代應(yīng)含$\frac{A+B}{2}$條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某生物興趣小組，為指導(dǎo)草原牧民更科學(xué)地放牧，對某草原上生物種群進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，請回答以下問題：
（1）為確定合理的放牧量，該興趣小組對該草原上的某種優(yōu)質(zhì)牧草進(jìn)行種群密度的調(diào)查，通常的調(diào)查方法是樣方法，為減小調(diào)查結(jié)果的誤差，調(diào)查中應(yīng)注意隨機(jī)取樣或取足夠的樣方（答一點(diǎn)即可）．
（2）在某一時(shí)刻有一田鼠種群遷入該草原，以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食，該興趣小組對這一田鼠種群進(jìn)行了長期的追蹤調(diào)查，并繪制了甲、乙兩圖：

①田鼠種群密度調(diào)查方法是標(biāo)記重捕法．
②圖甲中曲線AE段顯示此時(shí)期種群數(shù)量呈S型增長，這是因?yàn)樵谟邢蕲h(huán)境中，隨著種群密度的上升，個(gè)體間因有限的空間、食物和其他生活條件的種內(nèi)斗爭加劇，這就會(huì)使田鼠的出生率下降，死亡率上升，從而使大草履蟲群數(shù)量增長率逐漸降低．在這一段時(shí)間內(nèi)，該種群數(shù)量增長速率最大的是曲線C點(diǎn)（時(shí)刻）．
③已知田鼠的性成熟時(shí)間大約為3個(gè)月，圖乙表示該田鼠種群的年齡組成，預(yù)期該種群密度將會(huì)如何變化減少．

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同步練習(xí)冊答案