科目：高中生物 來源：2015-2016青海平安縣一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是（ ）
A．給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
B．導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因
C．脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
D．將成熟植物的細(xì)胞核移到去核的卵細(xì)胞中
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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
豌豆有高莖、矮莖和紅花、白花兩對相對性狀，為研究這兩對性狀之間的關(guān)系，作了如下實驗（花色若由一對等位基因控制用A和a表示，若由兩對等位基因用A、a和B、b表示， 若由三對等位基因控制用A、a,B、b,C、c表示。莖高矮用D、d表示。各基因獨立遺傳）
1、紅花與白花一對相關(guān)性狀遵循 定律。
2、甲組親本紅花高莖個體基閔型為 ，子代紅花高莖中能穩(wěn)定遺傳的紅花個體所占比例為 。
3、乙組子代自交，后代表現(xiàn)型及比例為 。
4、丙組子代拔掉所有白花植物，其余個體自然生長，后代高莖：矮莖= 。
如果該植物改為玉米，則同樣處理，后代高莖：矮莖= 。
5、請寫出乙組雜交組合的遺傳圖解。
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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列對于孟德爾實驗說法不正確的是（ ）
A．選用了良好的實驗材料豌豆是其成功的原因之一
B．不可缺少的條件是不同基因型個體存活率相同
C．在后代進行統(tǒng)計分析時，數(shù)量要足夠多
D．假說演繹法中進行測交實驗是演繹過程
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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是某細(xì)胞進行有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，下列有關(guān)的敘述中，正確的是（ ）
①在AB段，DNA正在進行復(fù)制
②若該細(xì)胞為動物細(xì)胞，由細(xì)胞膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜和中心體膜等構(gòu)成其生物膜系統(tǒng)；
③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，在CD段該細(xì)胞中央平面將出現(xiàn)赤道板；
④若該細(xì)胞是動物細(xì)胞，在BC段該細(xì)胞中有中心體在活動；
⑤若該細(xì)胞是蛙的紅細(xì)胞，在BC段不會出現(xiàn)染色體和紡錘體。
A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．①④⑤
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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
為了研究綠色植物的光合作用，某實驗小組作了兩組實驗，在相同條件下，甲組實驗1小時光照，1小時黑暗。乙組實驗，2秒光照2秒黑暗間隔進行處理共2小時，對于甲乙兩組有關(guān)氧氣的產(chǎn)生量和有機物的產(chǎn)生量的說法正確的是（ ）
A．氧氣產(chǎn)生量相同，有機物產(chǎn)生量相同
B．氧氣產(chǎn)生量不同，有機物產(chǎn)生量相同
C．氧氣產(chǎn)生量相同，有機物產(chǎn)生量不同
D．氧氣產(chǎn)生量不同，有機物產(chǎn)生量不同
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 核仁與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
| B． | 染色體是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體 | |
| C． | 核孔有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進入細(xì)胞 | |
| D． | 核膜屬于生物膜系統(tǒng) |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類組成 | |
| B． | 細(xì)胞膜與細(xì)胞間的信息交流有關(guān) | |
| C． | 不同細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同 | |
| D． | 哺乳動物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜的脂質(zhì)只有磷脂 |
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