如圖為脊蛙的部分反射弧示意圖。伸肌收縮,會(huì)引起后肢伸直;屈肌收縮,會(huì)引起后肢蜷曲。當(dāng)給某一側(cè)后肢較強(qiáng)刺激時(shí),會(huì)引起受刺激側(cè)后肢收縮,另一側(cè)后肢伸直;卮鹣铝袉(wèn)題:
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(1)研究發(fā)現(xiàn),神經(jīng)沖動(dòng)從刺激點(diǎn)分別到達(dá)Ⅱ、Ⅳ兩根神經(jīng)纖維上相應(yīng)的某點(diǎn),相同時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)的長(zhǎng)度不同。據(jù)圖分析,你認(rèn)為相同時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)的長(zhǎng)度較短的相應(yīng)的點(diǎn)位于神經(jīng)纖維________上,相同時(shí)間傳導(dǎo)的距離短的原因是__________________________________________。
(2)從Na+、K+的移動(dòng)情況分析,若維持甲電位主要靠________,產(chǎn)生乙電位主要靠________。
(3)右側(cè)后肢受到強(qiáng)刺激會(huì)引起左側(cè)后肢伸直,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖中圓圈所示的位置時(shí),神經(jīng)纖維Ⅰ、Ⅱ上的瞬時(shí)電位變化情況分別是________、________(用甲、乙表示)。
(4)某同學(xué)在制作脊蛙時(shí)不慎破壞了某后肢中的一根神經(jīng)纖維。給左后肢一個(gè)強(qiáng)刺激,左、右后肢都無(wú)反應(yīng),給右后肢一個(gè)強(qiáng)刺激,左、右后肢都有反應(yīng)。你認(rèn)為該同學(xué)損傷了脊蛙的________________________________________________________________________。
(1)Ⅱ 從刺激點(diǎn)到達(dá)Ⅱ上經(jīng)過(guò)的突觸多一些
(2)K+外流 Na+內(nèi)流 (3)甲 乙
(4)左后肢傳入神經(jīng)
【解析】(1)從圖示可以看出,引起對(duì)側(cè)肢體發(fā)生反應(yīng)的反射弧中,突觸較多,則傳遞速度較慢,因?yàn)樯窠?jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞速度低于在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度。(2)甲為靜息電位,主要靠鉀離子外流維持;乙為動(dòng)作電位,主要靠鈉離子內(nèi)流產(chǎn)生。(3)左側(cè)后肢伸直,說(shuō)明左側(cè)后肢伸肌收縮,屈肌處于舒張狀態(tài)(無(wú)興奮傳導(dǎo)),說(shuō)明神經(jīng)纖維Ⅰ上無(wú)動(dòng)作電位傳導(dǎo),Ⅱ上有動(dòng)作電位傳導(dǎo)。(4)由于給右后肢一個(gè)強(qiáng)刺激,右后肢收縮,說(shuō)明右后肢內(nèi)的反射弧完整,同時(shí)左后肢出現(xiàn)反射活動(dòng),說(shuō)明左后肢的傳出神經(jīng)正常,因此受損傷的是左后肢傳入神經(jīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第六單元第2節(jié) 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)(解析版) 題型:綜合題
圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞的某過(guò)程,圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)圖1所示的遺傳信息傳遞過(guò)程是________,其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是________。
(2)科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是________。若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,子代中含14N的DNA所占比例為________。在DNA復(fù)制過(guò)程中作用于b點(diǎn)的酶是________。
(3)若通過(guò)PCR技術(shù)共得到32個(gè)圖2中的DNA片段則至少要向試管中加入________個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第4節(jié) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:綜合題
回答下列問(wèn)題:
(1)大多數(shù)病毒進(jìn)入人體內(nèi)經(jīng)過(guò)________細(xì)胞的攝取和處理,使________暴露于抗原的表面,并將抗原呈遞給T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞分泌________。
(2)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時(shí),不易患病,其主要原因是________________________________________________。
(3)一種病毒含有________(填“1種”或“2種”)核酸。(4)滅活的仙臺(tái)病毒在動(dòng)物細(xì)胞工程中可用于誘導(dǎo)________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第3節(jié) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( )
A.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)
B.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣
C.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素
D.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送
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科目:高中生物 來(lái)源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第3節(jié) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題
人體在下列哪些情況下會(huì)出現(xiàn)尿量增多的現(xiàn)象( )
①劇烈運(yùn)動(dòng) ②天氣轉(zhuǎn)冷 ③患糖尿病 ④靜脈點(diǎn)滴1L生理鹽水 ⑤高溫下勞動(dòng)
A.①②③ B.①④⑤
C.②③④ D.③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第2節(jié) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)肌肉(肌肉指骨骼肌)接點(diǎn)及其相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.一個(gè)骨骼肌細(xì)胞中只有一個(gè)細(xì)胞核
B.神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的突觸間隙中有組織液
C.突觸后膜的表面積與突觸前膜的相同
D.一個(gè)乙酰膽堿分子可使突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位
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科目:高中生物 來(lái)源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第2節(jié) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,據(jù)圖分析不正確的是( )
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A.④中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì),釋放到⑤的方式是外排(胞吐)
B.A點(diǎn)屬于神經(jīng)元的軸突部分
C.若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,將不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
D.若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第五單元第3節(jié) 遺傳的基本定律(解析版) 題型:綜合題
果蠅體表硬而長(zhǎng)的毛稱為剛毛,剛毛性狀由一對(duì)核基因(A、a)控制。在一個(gè)自然繁殖多代的直剛毛果蠅種群中,偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅。于是,有人將該卷剛毛雄果蠅與野生型直剛毛雌果蠅雜交,得到F1,然后,他采用假說(shuō)—演繹法對(duì)此進(jìn)行了如下探究。(自然狀態(tài)下,野生型果蠅一般為純合子)
(1)假設(shè)F1雌雄果蠅全為直剛毛,讓F1雌雄果蠅自由交配得到F2。
①若F2雌雄果蠅仍然全為直剛毛,則說(shuō)明卷剛毛的出現(xiàn)屬于________(填“可遺傳”或“不可遺傳”)變異。
②若F2果蠅中出現(xiàn)了一定比例的卷剛毛,這種遺傳現(xiàn)象稱為________。
③若F2的表現(xiàn)型及比例為__________________,則說(shuō)明這只卷剛毛雄果蠅的基因型可能為XaY。
(2)假設(shè)F1果蠅的剛毛有直剛毛和卷剛毛兩種,讓F1直剛毛果蠅與卷剛毛果蠅雜交得到F2。
①根據(jù)F1果蠅的表現(xiàn)型,可以判定________剛毛為顯性性狀。
②若F2的表現(xiàn)型及比例為__________________,則說(shuō)明卷剛毛是由親代生殖細(xì)胞中常染色體上的基因突變導(dǎo)致的。
③后來(lái)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的思考發(fā)現(xiàn),上面第②小題的推導(dǎo)還不夠嚴(yán)密,其原因是在F2出現(xiàn)了上述表現(xiàn)型及比例的情況下,卷剛毛還可能是由親代生殖細(xì)胞中____________________導(dǎo)致。
④另外,他認(rèn)為這只卷剛毛雄果蠅的基因型也可能是XaYA,那么若F2雌雄果蠅的表現(xiàn)型為__________________,則證明此假說(shuō)成立。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第五單元第1節(jié) 遺傳的基本定律(解析版) 題型:選擇題
紅海中營(yíng)群居生活的紅鯛魚(yú)有一種奇怪的現(xiàn)象,即在缺少雄性紅鯛魚(yú)的雌魚(yú)群體中,總會(huì)有一條雌魚(yú)變成雄魚(yú),且身體也變得比其他雌魚(yú)健壯。為解釋這一現(xiàn)象,有人做了如下兩組實(shí)驗(yàn)(注:兩組紅鯛魚(yú)生長(zhǎng)狀況、實(shí)驗(yàn)裝置、條件及時(shí)間都相同)。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( )
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A.環(huán)境因素對(duì)生物的性狀表現(xiàn)起到?jīng)Q定性作用
B.生物的性狀表現(xiàn)由遺傳物質(zhì)決定
C.生物的性狀表現(xiàn)是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果
D.鯛魚(yú)的性別決定與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)
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