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下列關(guān)于生物變異的說法，錯誤的是（　　）
A、一個基因的中部缺失了1個核苷酸對將會導(dǎo)致沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物
B、在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實驗中，用卡諾氏液浸泡的目的是使染色體著色
C、用生長素處理未受粉的番茄雌蕊得到無子果實，這種變異屬于基因重組
D、基因重組會改變基因中遺傳信息
考點：基因突變的特征,基因重組及其意義,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：基因突變是指DNA分子中堿基對的缺失、增添和替換．基因控制蛋白質(zhì)合成，若發(fā)生基因突變，則其控制的蛋白質(zhì)可能會發(fā)生變化，也可能不變．基因突變?nèi)笔У奈恢貌煌�，影響結(jié)果也不一樣：最前端--氨基酸序列全部改變或不能表達（形成終止密碼子）；在中間某個位置會造成肽鏈提前中斷（形成終止密碼子）或插入點后氨基酸序列改變；在該序列最后則不影響表達或使肽鏈延長．
解答： 解：A、一個基因的中部缺失了1個核苷酸對將會導(dǎo)致沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物中該氨基酸后的序列全部改變，A錯誤；
B、在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實驗中，用卡諾氏液浸泡的目的是使細胞形態(tài)固定，B錯誤；
C、用生長素處理未受粉的番茄雌蕊得到無子果實，這種變異屬于環(huán)境改變引起的，屬于不遺傳的變異，C錯誤；
D、基因重組會形成新的基因型，不會改變基因中遺傳信息，D錯誤．
故選：ABCD．
點評：本題綜合考查基因突變、基因重組和觀察染色體變異的實驗，意在考查考生的理解能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞主要化學(xué)成分的敘述，不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)
B、核苷酸是核酸的基本組成單位
C、磷脂、性激素、脂肪都屬于脂質(zhì)
D、動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示：圖中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等為限制酶，質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點．下表是四種限制酶的識別序列及酶切位點．

限制酶PstⅠSmaⅠEooRⅠApaⅠ
識別序列及酶切位點
（1）若要獲得抗病基因，能否用限制酶SmaⅠ對圖中對應(yīng)的位點進行切割？
 
，說明由
 
．
要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質(zhì)粒？
 
．
（2）卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長．欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細胞，重組質(zhì)粒中應(yīng)同時含有
 
基因，作為標記基因．
（3）②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基？
 
；理由是
 
．
（4）已知④階段可以使用不添加任何植物激素的培養(yǎng)基即可生根，請根據(jù)所學(xué)知識給出理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙表示某動物進行細胞增殖的示意圖，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）細胞甲中有
 
個染色體，
 
對同源染色體，
 
個四分體．
（2）細胞甲在下一時期所發(fā)生的主要變化是：著絲粒分裂，
 
互相分離，
 
數(shù)目加倍．
（3）如果該動物的基因型為AaBb，請在細胞乙中正確標出所有相關(guān)基因．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一種常見遺傳病，某正常人無致病基因，甲、乙、丙三人均表現(xiàn)正常．這四人的3號和18號染色體上相關(guān)基因?qū)?yīng)部分的堿基排列順序如表所示．請分析回答：
正常人甲乙丙
3號染色體GAAGTAGAAGTA
18號染色體TAATAACAATAA
（1）表中所示甲的3號染色體上，該部位堿基排列順序變?yōu)镚TA的根本原因是
 
的結(jié)果．
（2）甲、乙、丙三人表現(xiàn)正常的原因可能有：
①突變后的基因為
 
基因；②突變后的基因
 
 不變．
（3）若表中標明堿基的那條鏈為非模板鏈，請寫出乙個體第18號染色體上該基因片段轉(zhuǎn)錄成的密碼子為
 
．
（4）若甲、乙、丙體內(nèi)變化的基因均為致病基因，且甲為女性，乙、丙為男性，則甲不宜和
 
組成家庭，因為他們所生后代患相關(guān)遺傳病的幾率為
 
．
（5）如果某人3號染色體上的部分基因轉(zhuǎn)移到了18號染色體上，則這種變異類型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對光合作用圖解分析不正確的是（　　）
A、圖示為真核生物的光合作用過程
B、若突然停止CO2供應(yīng)，則短時間內(nèi)三碳化合物的含量將上升
C、圖中①為O2，②為ATP
D、用3H標記的H2O進行示蹤，可發(fā)現(xiàn)H元素的轉(zhuǎn)移途徑為H2O→[H]→糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞方向是（　�。�
A、樹突--另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體
B、軸突--另一個神經(jīng)元的軸突
C、軸突--另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體
D、樹突--另一個神經(jīng)元的

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科目：高中生物 來源： 題型：

A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這一對同源染色體上，1號染色體上有部分來自其它染色體的片段，如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、A和a、B和b的遺傳均符合基因的分離定律
B、A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律
C、其他染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組
D、A和a基因的根本區(qū)別是組成它們的基本單位的種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)鐮刀型細胞貧血癥的敘述，正確的是（　�。�
A、該病是由一個基因控制的單基因遺傳病
B、可通過羊水檢查確定胎兒是否患該病
C、發(fā)病的根本原因是基因突變
D、調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)以患者家系為調(diào)查對象

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同步練習(xí)冊答案