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圖中E、F、G為三個(gè)用半透膜制成的小袋,內(nèi)盛有溶液甲或乙,上端分別接上口徑相同的小玻璃管.E和F體積相同,G體積較大,三者置于盛有溶液丙的大容器內(nèi).初始三個(gè)小玻璃管內(nèi)的液面高度相同.已知三種溶液的濃度高低順序?yàn)椋喝芤杭祝既芤阂遥既芤罕好娣(wěn)定后管e、管f和管g中的液面高度變化值△e、△f和△g之間的關(guān)系為(  )
A、△e=△f=△g
B、△e>△f△f>△g
C、△e<△f△g>△f
D、△f<△g△e>△f
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:液體濃度的大小與水勢(shì)的高低成反比,即液體濃度越大,水勢(shì)越低;液體濃度越小,水勢(shì)越高,且水有從高水勢(shì)流向低水勢(shì)的趨勢(shì)
解答: 解:根據(jù)題意,三種溶液的濃度高低順序?yàn)槿芤罕救芤阂遥救芤杭祝敲慈芤核畡?shì)高低順序?yàn)槿芤杭祝救芤阂遥救芤罕畬?duì)于E、F、G三個(gè)小袋來(lái)說(shuō),半透膜外側(cè)溶液濃度都大于半透膜內(nèi)側(cè)溶液濃度,三個(gè)小袋都會(huì)通過(guò)滲透作用向外散失水分,因此,e、f、g三支小玻璃管內(nèi)的液面都會(huì)下降.先比較E、F兩個(gè)小袋,單位時(shí)間內(nèi)E失水多余F,△e>△f,再比較F、G兩個(gè)小袋,雖然二者內(nèi)含溶液都是乙溶液,濃度大小相同,袋外溶液都是丙溶液,濃度也相同.但是,由于G小袋體積大于F小袋,所以在相同時(shí)間內(nèi)G小袋向外散失水分更多一些,g玻管中液面下降更快,下降幅度比f(wàn)玻管更大.D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)分析滲透作用模擬實(shí)驗(yàn),考查學(xué)生對(duì)滲透作用的理解與運(yùn)用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題([]內(nèi)填序號(hào),編輯框上填文字):
(1)若圖B是低等植物細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有圖A中的[
 
]
 
,其作用是與細(xì)胞的
 
有關(guān).若圖B是藍(lán)藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有[
 
]
 

(2)若要分離出圖A中各種細(xì)胞器,所用的方法是
 
.若圖B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用,該CO2分子穿過(guò)的磷脂雙分子層共
 
層.
(3)若圖B是紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,色素存在于[
 
]
 
,圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)若圖A是人體胰島B細(xì)胞,與胰島素合成和分泌相關(guān)的細(xì)胞器有
 
、
 
 
、
 
(填結(jié)構(gòu)名稱).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

挪威為了保護(hù)雷鳥(niǎo),在19世紀(jì)曾大力根除猛禽和猛獸,但結(jié)果是雷鳥(niǎo)多次出現(xiàn)大量死亡.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、一般情況下,被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而增加
B、在一定范圍內(nèi),草原生產(chǎn)者的種類隨植食性動(dòng)物種群密度的增加而下降
C、根除猛禽和猛獸后,該地區(qū)雷鳥(niǎo)的環(huán)境容納量上升
D、在捕食者和被捕食者的協(xié)同進(jìn)化中,被捕食者的進(jìn)化可以完全避免被捕食

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

煮練酶是一種生物復(fù)合酶,它由淀粉酶、果膠酶、脂肪酶和木質(zhì)素酶等多種蛋白酶組成,能高效、徹底地分解存在于纖維中的共生物和其他雜質(zhì),常用來(lái)處理織物,而且處理后織物手感光滑柔軟.下列敘述正確的是( 。
A、低溫下煮練酶的活性降低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)遭到了破壞
B、向煮練酶中加入雙縮脲試劑水浴加熱后會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、煮練酶中的淀粉酶會(huì)將纖維共生物中的淀粉分解成葡萄糖
D、煮練酶在織物處理上的應(yīng)用利用了生物酶的專一性和高效性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核糖體的敘述,正確的是(  )
A、核糖體是所有生物都具有的結(jié)構(gòu)
B、核糖體的化學(xué)組成中不含磷元素
C、基因表達(dá)的全過(guò)程都是在核糖體上完成的
D、細(xì)胞分裂間期核糖體的活動(dòng)比分裂期更為活躍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

加酶洗衣粉在溫水中比在冷水中洗滌效果更佳,這主要是由于( 。
A、酶具有專一性
B、酶的活性受pH影響
C、酶具有高效性
D、酶的活性受溫度影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中正確的是(  )
A、生物體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物
B、活的生物體的任何一個(gè)細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,酶在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用
C、酶是在核糖體上合成的,生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)這種酶缺乏癥
D、同一生物體內(nèi)的各種酶要求的催化條件相同,其催化效率受溫度和pH的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

病毒、原核生物、真核生物共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是(  )
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)
C、核糖體D、遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是(  )
①葡萄糖  ②果糖、壅崽恰、芾w維素、莸矸 、薜鞍踪|(zhì).
A、①②B、②③④
C、①⑤⑥D、①②④

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