| A. | 增加果園物種多樣性 | B. | 促進果園能量循環(huán)流動 | ||
| C. | 增強果園抵抗力穩(wěn)定性 | D. | 調整果園生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向 |
分析 研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的意義:
①可以幫助人們科學規(guī)劃,設計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用;
②可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系,使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分
解答 解:A、果農常在果園里除草會降低果園物種多樣性,A錯誤;
B、能量不能循環(huán)流動,B錯誤;
C、果農常在果園里除草會降低果園的抵抗力穩(wěn)定性,C錯誤;
D、果農常在果園里除草的目的是調整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動方向,使能量更多地流向果樹,D正確.
故選:D.
點評 本題考查物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用的相關知識點,掌握人類研究能量流動的意義,能理論聯(lián)系實際,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 酵母菌在培養(yǎng)過程中,既有有氧呼吸,也有無氧呼吸 | |
| B. | 培養(yǎng)過程中每天定時采用抽樣檢測法估算酵母菌種群數(shù)量 | |
| C. | 酵母菌的計數(shù)方法一般采用血球計數(shù)板計數(shù)法 | |
| D. | 在整個培養(yǎng)過程中,酵母菌的種群增長曲線為“J”型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 植物細胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動物細胞中的多糖主要是乳糖和糖原 | |
| B. | 脂質中脂肪具有緩沖和減壓的作用 | |
| C. | 核糖、脫氧核糖和纖維素都不能供能 | |
| D. | 葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細胞共有的糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 線粒體的雙層膜結構 | B. | 兩個中心粒的相互垂直結構 | ||
| C. | 葉綠體的橢球形結構 | D. | 高爾基體的單層膜結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | a→A的過程在HIV的核糖體上完成 | |
| B. | B徹底水解可產生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基 | |
| C. | a與a之間通過“-NH-COOH-”相連接 | |
| D. | HIV的遺傳信息儲存在大分子B中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 蛋白質、核酸和多糖的合成都符合這個模式 | |
| B. | 每合成一個大分子都產生一分子水 | |
| C. | 不同種類的大分子合成時需要的酶種類不同 | |
| D. | 利用同一組酶就可以完成一種大分子的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 12:00時光合速率出現(xiàn)低谷的主要原因是CO2供應不足 | |
| B. | 在14:00時若適當提高C02濃度,短時間內葉綠體中[H]含量將降低 | |
| C. | 蒸騰作用與氣孔導度之間呈正相關 | |
| D. | 18:00時,該植物有機物含量最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生物的性狀由遺傳因子決定 | |
| B. | 體細胞中遺傳因子成對存在 | |
| C. | 形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,進入不同配子 | |
| D. | 受精時,雌雄配子的結合是固定的,使后代出現(xiàn)3:1的分離比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①主要由DNA和蛋白質組成,在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài) | |
| B. | ②是與核糖體產生有關,分泌蛋白質越旺盛的細胞②越大 | |
| C. | ③其主要成分是磷脂和蛋白質 | |
| D. | 如圖蛋白質和RNA等大分子物質通過核孔自由進出細胞核需要消耗能量 |
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