I.右圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖?磮D回答下列問題:![]()
(1)由圖可見,生長素的作用特點(diǎn)是___________________。
(2)具有頂端優(yōu)勢的植物,其側(cè)芽濃度 (高或低)于頂芽,由此可見,生長素在植物體內(nèi)的跨膜運(yùn)輸方式是___________________,此時側(cè)芽部位生長素的作用是___________________。
(3)向光生長的幼苗,若其向光側(cè)生長素濃度為B點(diǎn)對應(yīng)濃度,則其背光面濃度為 。
II.某課題研究小組為探究生長素類似物——萘乙酸(NAA)的生理作用,用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下: ![]()
(4)由上表可知此實(shí)驗(yàn)的目的是探究___________________________。
(5)從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2mg/L,即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度?_________(填“能”或“不能”)理由是____________________________________。
(1) (2) 高 ,主動運(yùn)輸 ,抑制側(cè)芽生長 (3) B-D之間對應(yīng)濃度
(4)萘乙酸促進(jìn)玉米試管苗生根的最適濃度
(5)不能;缺少小于0.2mg/L的濃度設(shè)置
解析(1)由圖可見,生長素的作用特點(diǎn)是具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,更高濃度殺死植物。
(2)具有頂端優(yōu)勢的植物,因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸,大量積累在側(cè)芽,使側(cè)芽生長受抑制。由此可見,生長素在植物體內(nèi)的跨膜運(yùn)輸可以由高濃度到低濃度,方式是主動運(yùn)輸。
(3)向光生長的幼苗,因?yàn)閱蝹?cè)光引起生長素分布不均,背光一側(cè)多,生長素極性向下端運(yùn)輸,使背光一側(cè)生長快,植物表現(xiàn)出彎向光源生長,若其向光側(cè)生長素濃度為B點(diǎn)對應(yīng)濃度,則其背光面濃度為B-D之間對應(yīng)濃度,超過D點(diǎn)長得就沒有B快。
(4)由上表可知此實(shí)驗(yàn)的目的是探究萘乙酸促進(jìn)玉米試管苗生根的最適濃度。
(5)從表中數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)超過0.2mg/L,平均生根數(shù)減少,但不能確認(rèn)0.2mg/L是最適宜的濃度,理由是缺少小于0.2mg/L的濃度設(shè)置。
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科目:高中生物 來源: 題型:
10.(2011·上海卷)右圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示幼苗根尖三個不同區(qū)域,下列表述正確的是( )
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A.區(qū)域I的細(xì)胞經(jīng)歷伸長生長即可形成區(qū)域Ⅲ的細(xì)胞
B.區(qū)域Ⅰ的細(xì)胞能合成生長素,促進(jìn)區(qū)域Ⅱ細(xì)胞的伸長生長
C.區(qū)域Ⅲ的細(xì)胞大部分處于分裂間期
D.若外界溶液濃度較低,區(qū)域I的細(xì)胞主要通過滲透作用吸水
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列I、Ⅱ兩小題:
I、柿子果實(shí)成熟過程中,其貯藏物不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化,柿子逐漸由苦澀變甘甜。右圖中I、Ⅱ兩條曲線分別表示柿子果實(shí)成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢。
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取生長已停止的青柿子和黃柿子果肉,分別加等量的蒸餾水利成提取液。然后在a、b試管中各加5mL青柿于的提取液,在c、d試管中各加5mL黃柿子的提取液。
(1)在a、c試管中各加人等量碘液后.c管呈藍(lán)色,與c管相比a管的顏色____,兩管中被檢測的物質(zhì)是 ,右圖中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是 。
(2)為了檢測上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)導(dǎo)致果實(shí)變甜與成熟度的關(guān)系,某同學(xué)向b、d兩試管中分別加入0.1g/mL NaOH1mL搖勻,再加0.05g/mLCuSO41mL,比較兩試管的顏色深淺就知道成熟度與兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,你認(rèn)為他能達(dá)到目的嗎? .。為什么? 。
(3)已知生長素含量增加能增加細(xì)胞內(nèi)乙烯的含量。如果對青柿子噴灑一定的生長素,則青柿子繼續(xù)成熟時曲線II將呈現(xiàn)出____趨勢,曲線I將呈現(xiàn)出____趨勢。從這兩種激素的關(guān)系說明植物生命活動的調(diào)節(jié)是 。
A.多種激素共同作用,互相促進(jìn) B.多種激素共同作用,相互合作
C.每種激素各自作用,互不相關(guān) D.多種激素各自作用,相互抑制
Ⅱ、經(jīng)化學(xué)分析,柿子中含有的碘明顯高于土壤溶液的碘,可見,柿子根細(xì)胞吸收碘是通過____方式進(jìn)行的,影響根細(xì)胞吸收碘的最主要外界因素是 。給你成年小白鼠若干其、碘劑、熟柿子若干、足夠的飼料(預(yù)先去碘),請設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證柿于能預(yù)防甲狀腺腫。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1) ;
(2) ;
(3) ;
(4)一段足夠的時間之后,比較各組小白鼠甲狀腺大小。
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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省莊河六高高二第三次月考生物試卷 題型:綜合題
I.右圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖?磮D回答下列問題:
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(1)由圖可見,生長素的作用特點(diǎn)是___________________。
(2)具有頂端優(yōu)勢的植物,其側(cè)芽濃度 (高或低)于頂芽,由此可見,生長素在植物體內(nèi)的跨膜運(yùn)輸方式是___________________,此時側(cè)芽部位生長素的作用是___________________。
(3)向光生長的幼苗,若其向光側(cè)生長素濃度為B點(diǎn)對應(yīng)濃度,則其背光面濃度為 。
II.某課題研究小組為探究生長素類似物——萘乙酸(NAA)的生理作用,用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
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(4)由上表可知此實(shí)驗(yàn)的目的是探究___________________________。
(5)從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2mg/L,即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度?_________(填“能”或“不能”)理由是____________________________________。
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科目:高中生物 來源:2011屆廣東省六校高三下學(xué)期第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(1)在培養(yǎng)煙草細(xì)胞時,添加不同濃度的生長素(IAA)和細(xì)胞分裂素獲得了右圖所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),據(jù)圖回答:
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① 促進(jìn)煙草愈傷組織生長的最適激素濃度是_____________________________________。
② 實(shí)驗(yàn)表明煙草細(xì)胞組織培養(yǎng)時需IAA和細(xì)胞分裂素共同作用。依據(jù)是:
__________________________________________________________________。
③欲促使愈傷組織再分化為根或芽,應(yīng)改變培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的 _。
④該實(shí)驗(yàn)在配制好培養(yǎng)基之后,需對培養(yǎng)基進(jìn)行_________(滅菌/消毒)處理。
(2)某科研小組將分離到的A型流感病毒(AIV)接種至雞胚,收獲病毒后制成滅活疫苗進(jìn)行免疫試驗(yàn),免疫后采血測其血清抗體水平,結(jié)果如下:
表 三組雞血清中相關(guān)抗體測定
|
組別 |
5周齡雞(只) |
AIV疫苗注射量(mL/只) |
生理鹽水注射量(mL/只) |
相關(guān)抗體測定 |
|||
|
5周齡 |
注射后 7天 |
注射后14天 |
注射后21天 |
||||
|
I |
20 |
0.5 |
0 |
4.00 |
7.45 |
7.71 |
8.95 |
|
II |
20 |
0.3 |
0 |
4.00 |
8.63 |
8.34 |
7.65 |
|
III |
20 |
0 |
0.5 |
4.00 |
3.54 |
2.33 |
2.00 |
① 實(shí)驗(yàn)的對照組是 。參考Ⅰ、Ⅲ組的注射量,Ⅱ組的注射量還應(yīng)增加的試劑及其用量是 。
② 滅活疫苗注射入雞體內(nèi)后作為 刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)。一段時間后再接種同種AIV,試驗(yàn)雞體內(nèi)的 就會迅速增殖、分化,相應(yīng)抗體水平迅速升高,由此證明該滅活疫苗確實(shí)對試驗(yàn)雞有一定的保護(hù)作用。
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