請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):______________________________
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株正常生長(zhǎng)的盆栽植物和一杯NaOH溶液,密封不漏氣;
②將上述植物及裝置放在暗室中饑餓,消耗掉葉片貯藏的有機(jī)物;
③饑餓一定時(shí)間后,自暗室中取出,光照若干小時(shí),使其充分進(jìn)行光合作用;
④取一葉片,放入盛有酒精的燒杯中,水浴加熱,使葉綠素溶于酒精中;
⑤將已脫綠的葉片取出,平鋪在一個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi),用碘—碘化鉀溶液檢測(cè)有無(wú)_____(化合物)的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)。
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn):____________________________________________________________________
(4)預(yù)期結(jié)果: _________________________
(5)結(jié)論:CO2是光合作用合成有機(jī)物的必需原料。
(1)CO2是光合作用合成有機(jī)物的必需原料 (2)⑤淀粉 (3)取一生長(zhǎng)狀況相同的植株和一杯清水,放入玻璃罩,密封不漏氣。重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)的步驟②③④⑤。 (4)與NaOH放置在一起的植物與碘—碘化鉀不會(huì)發(fā)生藍(lán)色反應(yīng),與清水放在一起的植物會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)。
本題體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題:對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則;如何恰當(dāng)選材,設(shè)置裝置;如何控制條件等。要證明CO2是光合作用的必需條件,應(yīng)該讓植物分別在有CO2和無(wú)CO2的環(huán)境中生長(zhǎng),再檢測(cè)有無(wú)光合作用的產(chǎn)物淀粉合成。在一個(gè)密閉的環(huán)境中,植物可通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生CO2來(lái)提供光合作用所需的CO2,NaOH會(huì)吸收CO2,造成無(wú)CO2的環(huán)境條件。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長(zhǎng)在海拔10 m、500 m和1 000 m的同一山坡上。在相應(yīng)的生長(zhǎng)發(fā)育階段,同一海拔的野菊株高無(wú)顯著差異,但不同海拔的野菊株高隨海拔的增高而顯著變矮。為檢驗(yàn)環(huán)境和遺傳因素對(duì)野菊株高的影響,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。?
(1)實(shí)驗(yàn)處理:春天,將海拔500 m和1 000 m處的野菊幼芽同時(shí)移栽于10 m處。?
(2)實(shí)驗(yàn)對(duì)照:生長(zhǎng)于 處的野菊。?
(3)收集數(shù)據(jù):第二年秋天 。?
(4)預(yù)測(cè)支持下列假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:?
假設(shè)一:野菊株高的變化只受環(huán)境因素的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:移栽至10 m處的野菊株高 。?
假設(shè)二:野菊株高的變化只受遺傳因素的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:移栽至10 m處的野菊株高 。?
假設(shè)三:野菊株高的變化受遺傳和環(huán)境因素的共同影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:移栽至10 m處的野菊株高 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山西省太原五中高三12月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)動(dòng)物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體(2n-1)。大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點(diǎn)狀染色體(4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究。![]()
(1)某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖,則該果蠅的性別是________,從變異類型看,單體屬于________。
(2)4號(hào)染色體單體的果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為_(kāi)___。
| | 短肢 | 正常肢 |
| F1 | 0 | 85 |
| F2 | 79 | 245 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省魏縣一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖為人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分模式圖,據(jù)圖回答:
(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關(guān)的器官和其它激素(A、B為激素,a、b、c為器官),則c代表______ __,A代表______ __,B代表____ ____。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),a的活動(dòng)會(huì)受____ ___,B的含量會(huì)___ _____。
(2)若該圖表示預(yù)防接種一段時(shí)間后的再次體液免疫,a、b為細(xì)胞,c為物質(zhì),則c的產(chǎn)生特點(diǎn)是____ _。
(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學(xué)物質(zhì)可以阻斷反射活動(dòng),請(qǐng)完成
以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,以研究該化學(xué)物質(zhì)是阻斷了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),還是阻斷了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。
①將實(shí)驗(yàn)材料分為甲、乙兩組,在A處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說(shuō)明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求。
②對(duì)甲組材料的處理應(yīng)是___________________________________________________,
對(duì)乙組材料的處理應(yīng)是__________________________________________________。
③如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_(kāi)_______________ ____,則可以說(shuō)明該化學(xué)物質(zhì)僅對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用。
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科目:高中生物 來(lái)源:吉林省2012屆高二第一次月考生物試題 題型:選擇題
下圖為某反射弧的模式圖。已知某化學(xué)物質(zhì)可以阻斷反射活動(dòng),請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,以研究該化學(xué)物質(zhì)是阻斷了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),還是阻斷了興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)。
(1)將實(shí)驗(yàn)材料分為甲、乙兩組,在 處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說(shuō)明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求。
(2)對(duì)甲組材料的處理應(yīng)是 ,
對(duì)乙組材料的處理應(yīng)是 。
(3)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ,則可以說(shuō)明該化學(xué)物質(zhì)僅對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)有阻斷作用。
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