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人類各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因(一段DNA),其控制合成的產(chǎn)物是G蛋白.當(dāng)細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長因子(一種信號(hào)分子)結(jié)合后,G蛋白將信號(hào)經(jīng)圖中的過程①形成轉(zhuǎn)錄激活劑,激活劑激活、啟動(dòng)過程②③,形成大量物質(zhì)D,導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動(dòng)并過度分裂從而癌變(圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字表示生理過程).請(qǐng)據(jù)此回答下列問題:
(1)酪氨酸激酶受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,合成G蛋白的方式是
 

(2)根據(jù)題意,你認(rèn)為該圖所示的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪種功能?
 
,
根據(jù)該功能請(qǐng)你提出一種抑制癌細(xì)胞產(chǎn)生的方法:
 
考點(diǎn):惡性腫瘤的防治,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:1、本題是考查癌細(xì)胞的主要特征和細(xì)胞癌變的原因,癌細(xì)胞的特征是;①在適宜條件能無限增殖,②形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化,③細(xì)胞膜表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏性降低;致癌因子有物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和生物 致癌因子;環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
2、分析圖形:①形成轉(zhuǎn)錄激活劑,②是轉(zhuǎn)錄,③是翻譯,④是細(xì)胞周期啟動(dòng)并過度分裂,⑤是DNA的復(fù)制.
解答: 解:(1)酪氨酸激酶受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),合成G蛋白的方式是氨基酸通過脫水縮合形成的.
(2)據(jù)圖示可知,該圖所示的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流功能;故可據(jù)此抑制癌細(xì)胞產(chǎn)生的方法:破壞細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體或服用結(jié)構(gòu)與生長因子類似的物質(zhì)等.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)   脫水縮合
(2)信息交流  破壞細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體(或服用結(jié)構(gòu)與生長因子類似的物質(zhì))
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的功能,意在考查從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力;考查記憶能力及理論聯(lián)系實(shí)際綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA和蛋白質(zhì)是兩種重要的生物大分子物質(zhì),它們?cè)谏矬w的生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題:
(1)關(guān)于DNA粗提。
①DNA的粗提取過程中,需要去除DNA濾液中的雜質(zhì).可選擇
 
溶液使DNA充分溶解,使雜質(zhì)沉淀.
②將以上處理過后的濾液過濾,加入與濾液體積相等的、冷卻的
 
溶液,靜置2-3分鐘,溶液中就會(huì)出現(xiàn)
 
,這就是粗提取的DNA.鑒定DNA時(shí),可用
 
試劑,需用沸水浴加熱5分鐘,觀察溶液是否會(huì)變?yōu)樗{(lán)色.
③若提取到的DNA含量過低,還可采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,PCR技術(shù)中用到的一種重要的酶是
 

(2)紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白,常用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行提取和分離血紅蛋白.
①血紅蛋白的提取和分離一般可分四步:樣品處理、
 
、
 
和純度鑒定.
②實(shí)驗(yàn)前取新鮮的血液.取血后一般要在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉,加入檸檬酸鈉的目的是
 

③通過凝膠色譜法將樣品進(jìn)一步純化,該方法的原理是相對(duì)分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)擴(kuò)散進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,通過凝膠柱的路程
 
,移動(dòng)速度
 
;相對(duì)分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)無法進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,只能在凝膠外移動(dòng),路程和移動(dòng)速度剛好相反,相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)分子因而得以分離.最后經(jīng)
 
電泳進(jìn)行純度鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

允許信使RNA等大分子物質(zhì)通過的結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞膜B、線粒體膜
C、核膜D、葉綠體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)說法中,正確的有( 。
A、對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是高壓蒸汽滅菌鍋.實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行消毒處理
B、用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板
C、在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌;操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒
D、若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的比例合適

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了解除頂端優(yōu)勢(shì),經(jīng)常采取的措施是( 。
A、摘除頂芽后不做任何處理
B、摘除頂芽后,在頂芽涂抹適宜濃度的生長素
C、不摘除頂芽,在頂芽涂抹適宜濃度的生長素
D、不摘除頂芽,在側(cè)芽處涂抹高濃度的生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

單克隆抗體在疾病的診斷、治療和預(yù)防方面與常規(guī)抗體相比,其特點(diǎn)是(  )
A、特異性強(qiáng)、純度低、靈敏度高、產(chǎn)量高
B、特異性強(qiáng)、純度高、靈敏度低、產(chǎn)量高
C、特異性強(qiáng)、純度高、靈敏度高、產(chǎn)量低
D、特異性強(qiáng)、純度高、靈敏度高、產(chǎn)量高

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科目:高中生物 來源: 題型:

用純種的高稈(D)抗銹。═)小麥與矮稈(d)易染銹。╰)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下:
高稈抗銹病×矮稈易染銹病
F1
雄配子
幼苗
選出符合要求的品種,下列有關(guān)此育種方法的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、此育種方法叫單倍體育種
B、過程④必須使用秋水仙素處理
C、從F1→幼苗過程中采用的方法是花藥離體培養(yǎng)法
D、該育種方法的最大優(yōu)點(diǎn)是創(chuàng)造人類需要的變異類型(產(chǎn)生新基因)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑的使用及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、在細(xì)胞生長過程中,細(xì)胞的相對(duì)表面積增大,物質(zhì)運(yùn)輸速率也增大
B、用蒸餾水對(duì)豬血細(xì)胞稀釋處理后,進(jìn)行體驗(yàn)細(xì)胞膜制備實(shí)驗(yàn)
C、用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酒精時(shí),顏色變化為藍(lán)色→黃色→綠色
D、探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、f表示大氣中的二氧化碳庫
B、該圖中有三條食物鏈,且說明a和f物質(zhì)和能量之間是雙向流動(dòng)的
C、圖中的a一定是自養(yǎng)生物,b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物
D、碳以有機(jī)物的形式由a傳到b

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