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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是高壓蒸汽滅菌鍋.實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行消毒處理 |
| B、用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板 |
| C、在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌;操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒 |
| D、若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的比例合適 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、摘除頂芽后不做任何處理 |
| B、摘除頂芽后,在頂芽涂抹適宜濃度的生長素 |
| C、不摘除頂芽,在頂芽涂抹適宜濃度的生長素 |
| D、不摘除頂芽,在側(cè)芽處涂抹高濃度的生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、特異性強(qiáng)、純度低、靈敏度高、產(chǎn)量高 |
| B、特異性強(qiáng)、純度高、靈敏度低、產(chǎn)量高 |
| C、特異性強(qiáng)、純度高、靈敏度高、產(chǎn)量低 |
| D、特異性強(qiáng)、純度高、靈敏度高、產(chǎn)量高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| ① |
| ② |
| ③ |
| ④ |
| A、此育種方法叫單倍體育種 |
| B、過程④必須使用秋水仙素處理 |
| C、從F1→幼苗過程中采用的方法是花藥離體培養(yǎng)法 |
| D、該育種方法的最大優(yōu)點(diǎn)是創(chuàng)造人類需要的變異類型(產(chǎn)生新基因) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、在細(xì)胞生長過程中,細(xì)胞的相對(duì)表面積增大,物質(zhì)運(yùn)輸速率也增大 |
| B、用蒸餾水對(duì)豬血細(xì)胞稀釋處理后,進(jìn)行體驗(yàn)細(xì)胞膜制備實(shí)驗(yàn) |
| C、用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酒精時(shí),顏色變化為藍(lán)色→黃色→綠色 |
| D、探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、f表示大氣中的二氧化碳庫 |
| B、該圖中有三條食物鏈,且說明a和f物質(zhì)和能量之間是雙向流動(dòng)的 |
| C、圖中的a一定是自養(yǎng)生物,b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物 |
| D、碳以有機(jī)物的形式由a傳到b |
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