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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,其體型必然越大 |
| B、直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量 |
| C、生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān) |
| D、遺傳多樣性較高的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| ① |
| ? |
| ① |
| ② |
| ③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖中②③④表示的基因組成分別為Dt、DDTT、ddTT | ||
| B、圖中F2中從上到下含所列基因型的個體所占比例為3:9:3:1 | ||
C、圖中F3內(nèi)抗倒伏抗病的植株中,純合子占
| ||
| D、圖中⑥代表的含義是連續(xù)多代自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①③ | B、①②④ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、S基因和IGF-1基因是等位基因 |
| B、這兩種基因的差異性是核糖核苷酸的排列順序、數(shù)量的差異造成的 |
| C、兩種基因轉(zhuǎn)錄過程共用一套密碼子 |
| D、大型品系的狗不能進(jìn)行IGF-1基因的轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、DNA和RNA徹底水解的產(chǎn)物是堿基、五碳糖和磷酸 |
| B、組成細(xì)胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中,說明生物與非生物具有統(tǒng)一性 |
| C、根尖分生區(qū)有絲分裂的亞顯微照片中能觀察到中心體 |
| D、葉綠體和線粒體的內(nèi)部有相當(dāng)大的磷脂雙分子層結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、②③⑤ | B、②③④ |
| C、①③④ | D、①④⑤ |
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