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圖1表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解，圖2是設(shè)計證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實驗裝置。
下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖甲中水柱a將持續(xù)上升B．圖甲中水柱a將先上升后下降
C．圖乙中水柱b將持續(xù)上升D．圖乙中水柱b將先上升后下降

D

解析試題分析：圖1中淀粉不能透過半透膜而葡萄糖可以透過半透膜所以在圖甲中能產(chǎn)生水柱由于淀粉不能通過半透膜故參透壓能夠持續(xù)存在，產(chǎn)生的水柱也不會消失直到升起水柱形成的壓強(qiáng)與滲透壓相互抵消水柱才不會繼續(xù)上升從而達(dá)到穩(wěn)定所以選項A、B說法不正確。盡管葡萄糖可以透過半透膜但透過半透膜并達(dá)到膜兩側(cè)濃度相等時需要一定間間故b液柱先上升后下降最后兩側(cè)高度差為零。故C選項說法不正確，D選項說法正確。
考點：本題考查滲透作用原理，意在考查考生對滲透作用理解和應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)知識的運(yùn)用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于興奮的傳遞的敘述中，正確的是
A．信息分子與突觸前膜上受體結(jié)合
B感受器產(chǎn)生的興奮以電位變化的形式，沿感覺神經(jīng)傳導(dǎo)
C．在突觸上，突觸前膜釋放的遞質(zhì)必然引起突觸后膜的興奮
D．依靠形成局部電流回路進(jìn)行神經(jīng)元間的興奮傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如下圖所示。下列敘述錯誤的是

A．若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的—COOH
B．細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動運(yùn)輸過程
C．與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D．與右圖中③不直接相通，但膜成分最為相似的是高爾基體，用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為③①②⑥④

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物，相關(guān)的敘述錯誤的是

A．細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等
B．糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成
C．淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水
D．質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時，糖類耗氧少

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程如下圖所示，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA，下列敘述錯誤的是：

A．成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳
B．網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
C．造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同
D．成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯誤的是

A．硝化細(xì)菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸
B．酵母菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
C．破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在無氧的環(huán)境中
D．有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程，分析合理的是

A．①過程發(fā)生在核糖體中，水中的H只來自于一NH2
B．在缺氧的情況下，③過程中不會發(fā)生脫氫反應(yīng)
C．M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸，④過程不會發(fā)生在線粒體中
D．在氧氣充足的情況下，②③進(jìn)程發(fā)生于線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

以下對生物實驗的敘述正確的是

A．檢測梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后搖勻，并觀察顏色變化
B．在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系中，物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小呈正相關(guān)
C．在探究pH對酶活性的影響實驗中，pH是自變量，溫度是無關(guān)變量
D．紙層析法分離葉綠體中色素的實驗表明，葉綠素a在層析液中溶解度最低

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

(12分)下面是生物小組模擬甲型H1N1流感疫苗研制過程而設(shè)計的實驗，回答問題：
A：制備疫苗（略）
B：用實驗動物檢測疫苗的有效性
（1）他們用家兔做實驗動物，設(shè)計了以下實驗，其內(nèi)容不完整，請按要求補(bǔ)充。
實驗假設(shè)：該疫苗可以刺激家兔產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。
實驗材料：家兔、疫苗和必需的器具、藥品若干。
方法步驟：
把該疫苗注射到實驗家兔體內(nèi)，一段時間后，對實驗家兔注射___________，發(fā)現(xiàn)注射了疫苗的家兔不會感染甲型H1N1流感。從而得出實驗結(jié)論：疫苗使實驗家兔獲得了免疫力。上述實驗過程不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論，理由是：______________________。
（2）他們設(shè)計了具體全面的實驗步驟，驗證以上實驗結(jié)論：
①將______________________，隨機(jī)等分成甲乙兩組。   
②甲組接種疫苗，乙組接種等量的生理鹽水，一段時間后分別______________________。
③在相同且適宜的條件下，觀察一段時間后，______________________。
預(yù)測實驗結(jié)果：甲組家兔甲型H1N1流感的發(fā)病率遠(yuǎn)___________乙組家兔。

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同步練習(xí)冊答案