| A、圖中②的形成與高爾基體有關(guān) |
| B、②中的內(nèi)含物釋放至⑥中發(fā)揮效應是與結(jié)構(gòu)④有關(guān) |
| C、②中的內(nèi)含物釋放至⑥中主要是與膜的選擇透過性有關(guān) |
| D、⑥中存在能夠快速催化②中的內(nèi)含物分解的酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| 選項 | 實驗名稱 | 實驗操作 | 目的 |
| A | 生態(tài)瓶的制作 | 生態(tài)瓶放在較強的散射光下 | 為生態(tài)瓶提供能量 |
| B | 綠葉中色素的提取 | 研磨時加碳酸鈣 | 防止色素被破壞 |
| C | 觀察植物細胞的有絲分裂 | 用鹽酸和酒精處理根尖 | 洗去表面浮色 |
| D | 觀察植物細胞的質(zhì)壁 分離與復原 |
用低倍鏡觀察洋蔥鱗片葉 的外表皮細胞 |
與發(fā)生質(zhì)壁分離的細 胞形成對照 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 實驗處理 | 實驗結(jié)果 | ||||
| 細胞分裂素施用量 (g/1.5L營養(yǎng)液) |
葉綠素總量 (mg/g) |
葉綠素a/b | 氣孔阻力 (cm/s) |
凈光合速率(24h)(μmol/m2?s) | |
| 甲組 | 0 | 1.637 | 2.083 | 0.362 | 7.40 |
| 乙組 | 0.5 | 1.816 | 1.703 | 0.392 | 7.50 |
| 丙組 | 1.0 | 2.259 | 1.811 | 0.241 | 8.24 |
| 丁組 | 3.0 | 2.138 | 1.732 | 0.382 | 7.97 |
| A、與對照組相比,細胞分裂素可使葉綠素總量增加,從而促進光反應的進行 |
| B、細胞分裂素使葉綠素a/b降低,可能對葉綠素b的合成具有更大的促進作用 |
| C、細胞分裂素可通過改變氣孔阻力控制CO2的吸收,從而影響光合作用的暗反應 |
| D、從實驗數(shù)據(jù)可知,細胞分裂素隨濃度增大,對葉片凈光合速率先促進后起抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①處進行電刺激,則在A、E處均能測到膜電位變化 |
| B、②處進行電刺激,則該處膜內(nèi)電位將由正變負 |
| C、②處進行電刺激,引起A規(guī)律性應答并非反射現(xiàn)象 |
| D、①處進行電刺激,能引起C處釋放遞質(zhì)、傳導興奮 |
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| A、③中產(chǎn)生的熱量是維持體溫的熱量的主要來源之一 |
| B、若①中胰島素含量上升,則通過a途徑的葡萄糖大于通過b途徑的 |
| C、當①中Na+含量上升時,抗利尿激素的分泌量減少 |
| D、正常情況下,①②④的化學成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡 |
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| A、細胞分化的原因是基因選擇性表達,導致細胞數(shù)量增多 |
| B、細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積減小 |
| C、細胞凋亡受基因控制,不利因素影響導致代謝中斷不是細胞凋亡 |
| D、細胞癌變導致細胞代謝速率降低,因此細胞易分散轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、機體內(nèi)各種反射活動都受到大腦皮層的控制 |
| B、神經(jīng)遞質(zhì)釋放并作用于突觸后膜的過程屬于體液調(diào)節(jié) |
| C、只有保持完整的反射弧結(jié)構(gòu)才能完成反射活動 |
| D、神經(jīng)細胞只有接受外界刺激才能產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、1和2可分別表示出生率和死亡率隨種群數(shù)量的變化 |
| B、2可表示種群數(shù)量的S型增長在一定時間范圍內(nèi)的曲線 |
| C、若X和Y分別表示年齡和數(shù)量,則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為增長型 |
| D、1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性隨時間的變化 |
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