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干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受病毒感染后產(chǎn)生的一類(lèi)糖蛋白,具有抗病毒、抑
制腫瘤及免疫調(diào)節(jié)等多種生物活性。請(qǐng)分析回答:
⑴干擾素的產(chǎn)生受細(xì)胞內(nèi)基因的控制,通常處于抑制狀態(tài)。在病毒刺激下,干擾素基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯形成干擾素前體,進(jìn)一步加工成具有一定               的蛋白質(zhì),這是它們具有生物活性的前提,最后通過(guò)       方式分泌到細(xì)胞外。
⑵某些干擾素可作用于宿主細(xì)胞膜上的相應(yīng)        ,激活該細(xì)胞核中基因表達(dá)產(chǎn)生多種抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通過(guò)激活RNA酶使病毒的mRNA      ,有些則可與核糖體結(jié)合,通過(guò)抑制病毒多肽鏈的合成發(fā)揮抗病毒作用。
⑶某些干擾素可抑制腫瘤細(xì)胞DNA的合成,通過(guò)減慢細(xì)胞     分裂過(guò)程抑制腫瘤。還有些干擾素可提高吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給       細(xì)胞的能力,從而在免疫調(diào)節(jié)中發(fā)揮作用。
⑷獲取干擾素的傳統(tǒng)方法是從人的白細(xì)胞中提取,但產(chǎn)量很低?茖W(xué)家采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將重組DNA導(dǎo)入牛的受精卵中,經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后移植入母體內(nèi)發(fā)育成熟,即可獲得能產(chǎn)生干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,大大提高了干擾素的產(chǎn)量。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①利用       酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子(即RNA聚合酶結(jié)合的部位)等調(diào)控組件連接在一起。
②基因工程操作過(guò)程的實(shí)現(xiàn)至少需要三種必要的工具:限制性核酸內(nèi)切酶、            、_____________。
③其中,與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是_______________。

A.逆轉(zhuǎn)錄酶 B.RNA聚合酶 C.DNA連接酶 D.解旋酶

(18分)
⑴空間結(jié)構(gòu)   胞吐
⑵受體(糖蛋白)     水解
⑶有絲       T淋巴
⑷①DNA連接   ②DNA連接酶  運(yùn)載體(1分1格)   ③C

解析試題分析:(1)干擾素是具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),形成后以胞吐的形式分泌到細(xì)胞外。
(2)干擾素能抗病毒應(yīng)是與細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合后才能起作用,RNA酶可以使mRNA水解。
(3)干擾素能抑制DNA的復(fù)制應(yīng)是通過(guò)減慢有絲分裂過(guò)程從而抑制腫瘤的增殖,在特異性免疫中吞噬細(xì)胞處理抗原后可以呈遞給T細(xì)胞。
(4)要將目的基因和運(yùn)載體連接需要DNA連接酶,基因工程中常用到的必須的工具是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體,限制性核酸內(nèi)切酶作用的是切開(kāi)DNA的磷酸二酯鍵,DNA連接酶是將此處的磷酸二酯鍵連接起來(lái),故選C,逆轉(zhuǎn)錄酶作用的是將RNA合成DNA,RNA聚合酶是合成RNA的,解旋酶是解開(kāi)DNA雙鏈的。
考點(diǎn):本題考查基因工程相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和把握知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在聯(lián)系綜合運(yùn)用能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

細(xì)胞工程是生物工程的基礎(chǔ)技術(shù),在細(xì)胞的分裂、分化、生物的發(fā)育、遺傳等理論研究以及改良生物、培育新品種等生產(chǎn)實(shí)踐上有重要作用。植物組織培養(yǎng)是研究得比較早、應(yīng)用比較成熟的一項(xiàng)植物細(xì)胞工程技術(shù),其基本過(guò)程(如圖所示)。
―→植物體
(1)A表示________,②表示________。
(2)植物組織培養(yǎng)獲得試管苗的成功,有力地證明了植物細(xì)胞的全能性,但全能性的表達(dá)需要一定的條件,也就是________、一定的營(yíng)養(yǎng)條件、激素和其他外界條件,其中,激素所起的作用是________________________________。
(3)生產(chǎn)上常用植物的根尖或芽尖的生長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行離體培養(yǎng)以獲得試管苗,與其他植物組織培育出的試管苗相比,其突出優(yōu)點(diǎn)是_______________________;
這時(shí),①過(guò)程中植物組織的代謝類(lèi)型是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

有如圖所示的探究性實(shí)驗(yàn)裝置共6個(gè),6個(gè)裝置中分別加入葡萄糖飽和溶液和兩個(gè)凝膠珠,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),小液滴都在C點(diǎn)(刻度管足夠長(zhǎng),瓶?jī)?nèi)氧氣充足)。6個(gè)裝置分別置于0  ℃、15  ℃、25  ℃、35  ℃、45  ℃、55  ℃溫度下,10  min后記錄各個(gè)裝置中的小液滴位置,并描繪出坐標(biāo)曲線圖(如甲曲線)。

實(shí)驗(yàn)裝置                             坐標(biāo)圖
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀___________________________________________________。
自變量是________。
(2)瓶中氫氧化鈉溶液的作用是____________________________________,小液滴移動(dòng)的距離表示_______________________________________________。
(3)實(shí)踐上如果通過(guò)固定化醋酸菌生產(chǎn)醋酸,那么制備的凝膠珠大小與固定化酵母菌生產(chǎn)酒精相比,應(yīng)該注意什么問(wèn)題?為什么?
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________。
(4)如果制備固定化醋酸菌細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,海藻酸鈉濃度過(guò)低,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)開(kāi)始10  min后的曲線乙。
(5)工業(yè)生產(chǎn)中利用固定化細(xì)胞技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn),從哪些方面可以達(dá)到延長(zhǎng)利用固定化細(xì)胞的時(shí)間(至少兩點(diǎn))?
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

研究者進(jìn)行了不同溫度和光強(qiáng)度組合處理對(duì)葡萄葉片光合速率、氣孔開(kāi)度及胞間CO2濃度的影響實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。

請(qǐng)回答:
(1)在兩種光強(qiáng)度下,隨溫度升高,葉片光合速率均      。從甲、乙兩圖分析,原因可能是:隨溫度升高,         ,使葉片吸收的二氧化碳減少,         循環(huán)受到抑制。
(2)據(jù)丙圖可知:適宜光強(qiáng)/40℃、強(qiáng)光/37℃及強(qiáng)光/40℃的組合處理,胞間CO2濃度均明顯升高,推測(cè)這些條件下葉片光合速率下降的原因是         
(3)分析甲圖數(shù)據(jù)可知,強(qiáng)光或高溫都會(huì)抑制光合作用,而且         。因而在炎熱夏季的葡萄生產(chǎn)中,可采用         措施。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

如圖所示,圖一為某動(dòng)物毛色(由基因A/a控制)和眼色(由基因B/b控制)的雜交試驗(yàn),圖二為該動(dòng)物細(xì)胞中X和Y染色體的結(jié)構(gòu)模式圖,其中I表示X染色體和Y染色體的同源區(qū)域,在該區(qū)域上基因成對(duì)存在,II—2和II—1是非同源區(qū)域,其上分別含有X染色體和Y染色體特有的基因。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)由圖一實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷        性狀可能由X染色體Ⅱ-2區(qū)段上的基因控制,F(xiàn)1的基因型為         。
(2)F2中共有       種基因型,雌性個(gè)體中雜合子占                   
(3)若讓F2中灰毛紅眼雌性個(gè)體和灰毛白眼雄性個(gè)體雜交,后代中白毛白眼個(gè)體應(yīng)占          。
(4)若圖一雜交實(shí)驗(yàn)中Ⅱ-2區(qū)段上的基因位于圖二中的Ⅰ區(qū)段上,則能否得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?                                           
先提供各種純種的該種動(dòng)物若干,欲通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn),確定該基因是位于Ⅱ-2區(qū)段上還是Ⅰ區(qū)段上。
請(qǐng)寫(xiě)出雜交組合的表現(xiàn)型:                   (雌性)、                 (雄性)
結(jié)果與結(jié)論:
①若                            ,則該基因位于Ⅱ-2區(qū)段上。
②若                            ,則該基因位于Ⅰ區(qū)段上。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

請(qǐng)回答下列關(guān)于果蠅遺傳的問(wèn)題。
(1)果蠅3號(hào)染色體上的展翅基因(D)對(duì)正常翅基因(d)完全顯性,展翅基因(D)純合致死。
①現(xiàn)有一群展翅果蠅,通過(guò)逐代自由交配,種群中展翅果蠅所占的比例會(huì)逐漸變小。為保持展翅果蠅品系,需采取的措施是______。
②請(qǐng)寫(xiě)出一對(duì)展翅果蠅雜交獲得子一代的遺傳圖解(要求用棋盤(pán)格形式)。
(2)果蠅3號(hào)染色體上的粘膠眼基因(G)對(duì)正常眼基因(g)完全顯性,粘膠眼基因(G)純合致死;騁和g與展翅基因(D)或正常翅基因(d)在3號(hào)染色體上的位置如下圖,兩對(duì)等位基因間不發(fā)生交叉互換。

①能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅的基因型為_(kāi)_____。
②現(xiàn)有一群展翅粘膠眼果蠅,如何獲得能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅品系?請(qǐng)寫(xiě)出最簡(jiǎn)便的獲得過(guò)程。______________________________________________________________
(3)轉(zhuǎn)人源Aβ42基因果蠅是研究阿爾茨海默病的模型動(dòng)物。該轉(zhuǎn)基因果蠅通過(guò)質(zhì)粒作為外源目的基因載體,用顯微注射手段將目的基因轉(zhuǎn)入果蠅染色體上。將人源Aβ42基因與質(zhì)粒連接起來(lái)時(shí),需要用到限制性核酸內(nèi)切酶和____    ____酶。顯微注射時(shí),是將重組DNA分子注射到果蠅的胚胎中,注射部位將發(fā)育為_(kāi)_______(器官名稱(chēng))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

紫杉醇是從紅豆杉屬植物中提取的最有效的抗癌制劑之一,目前生產(chǎn)紫杉醇的主要原料是天然生長(zhǎng)的紅豆杉樹(shù)皮,而大量剝?nèi)?shù)皮會(huì)造成樹(shù)木的死亡和資源的破壞?蒲腥藛T為尋找更多紫杉醇原料的來(lái)源,嘗試?yán)没蚬こ碳夹g(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù),快速培育具有抗病特性的紅豆衫樹(shù)苗,經(jīng)栽培形成人工紅豆衫林,從而擴(kuò)大提取紫杉醇的原料來(lái)源,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖表所示,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中將目的基因結(jié)合到質(zhì)粒A形成重組質(zhì)粒時(shí)需要的酶有_______,將經(jīng)過(guò)導(dǎo)入處理的紅豆衫頂芽離體細(xì)胞接種于MS培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基中需添加的抗生素為_(kāi)______,其目的是_______,這種培養(yǎng)基為_(kāi)______培養(yǎng)基。
(2)己導(dǎo)入目的基因的紅豆衫頂芽離體細(xì)胞能在MS培養(yǎng)基中發(fā)育為幼苗,利用了細(xì)胞的_______性,形成愈傷組織后,經(jīng)再分化可形成各種組織細(xì)胞的原因是_______。
(3)配制的MS培養(yǎng)基在接種前需采用_______進(jìn)行滅菌處理,該培養(yǎng)基中還需添加______________兩種植物激素,添加激素時(shí)還需控制好兩種激素的_______。
(4)將紅豆杉頂芽切段分離成單個(gè)的頂芽離體細(xì)胞時(shí),常用方法是酶解法,所需酶為_(kāi)______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

為探究重組胰高血糖樣肽-1(rhGLP-1)對(duì)大鼠血糖和血漿胰島素濃度的影響,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):將大鼠隨機(jī)分為3組,禁食12小時(shí)后,A組大鼠注射生理鹽水,B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液,C組大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液,定時(shí)測(cè)定血糖和血漿胰島素濃度,結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答:

(1)結(jié)果顯示,C組血糖濃度比B組       ,rhGLP-1能         (促進(jìn)/抑制)胰島素的分泌。胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞                
(2)另有研究表明,rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌,此過(guò)程中rhGLP-1的靶細(xì)胞是       。
(3)臨床試驗(yàn)表明,rhGLP-1在血糖濃度正常時(shí)不起作用。請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)中,增設(shè)D組加以驗(yàn)證(已知實(shí)驗(yàn)中A組大鼠血糖維持在正常水平)。
D組:給禁食12小時(shí)的大鼠注射             ,測(cè)定大鼠血漿胰島素濃度。
預(yù)期結(jié)果:大鼠血漿濃度                。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2·y),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)以上生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是    (用字母回答),以上過(guò)程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是         。
(2)向該農(nóng)田中投放少量落葉等廢棄物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有       。
(3)若生產(chǎn)者固定的能量是1 000 J/(cm2·y),則B捕食A的過(guò)程中能量傳遞效率為      ;B固定的能量中用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量     J/(cm2·y)。
(4)田間管理除草、除蟲(chóng)可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,從能量流動(dòng)的角度分析提高產(chǎn)量的原因是                      。
(5)當(dāng)生物B因使用農(nóng)藥數(shù)量減少時(shí),生物C的種群數(shù)量短時(shí)間的變化為          。
(6)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是          ,在此過(guò)程中其恢復(fù)力穩(wěn)定性將          。寫(xiě)出該系統(tǒng)的一條食物鏈                。(用圖中字母表示)

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同步練習(xí)冊(cè)答案