【題目】圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖,圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
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A.圖1是反射弧結(jié)構(gòu)的示意圖,效應(yīng)器F由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉組成
B.針刺手指引起疼痛,產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是大腦皮層,所以針刺引起的縮手反射的中樞在大腦皮層
C.在圖2中①和②的間隙處注射一種遞質(zhì),與②上的受體結(jié)合,可能會(huì)引起膜電位的變化
D.某人體內(nèi)一種抗體與受體結(jié)合,引起肌肉持續(xù)舒張,這種疾病屬于自身免疫病
【答案】B
【解析】
圖1是反射弧結(jié)構(gòu)的示意圖,其中A為感受器,B為傳入神經(jīng)纖維,D為突觸,F為效應(yīng)器(由傳出神經(jīng)末梢和所支配的肌肉組成)。圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大圖,即突觸結(jié)構(gòu),其中1為突觸前膜,2為突觸后膜,興奮由1傳導(dǎo)2時(shí),會(huì)引起突觸后膜上的電位變化。
A、根據(jù)前面的分析可知,圖1中效應(yīng)器F由神經(jīng)纖維的細(xì)小分枝及其支配的肌肉組成,A正確;
B、針刺反射的中樞在脊髓,但產(chǎn)生痛覺(jué)的中樞在大腦皮層,B錯(cuò)誤;
C、如果在突觸間隙注射興奮型神經(jīng)遞質(zhì),則該神經(jīng)遞質(zhì)可以與突觸后膜受體結(jié)合,引起膜電位變化,C正確;
D、抗體攻擊自身結(jié)構(gòu)引起的疾病屬于自身免疫病,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是:
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A. 種群是進(jìn)化的單位,也是繁殖的單位
B. 圖中①指基因型頻率,②是導(dǎo)致①改變的內(nèi)因,包括生物的突變和基因重組
C. 圖中③指自然選擇學(xué)說(shuō),③沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件
D. 生物多樣性包括物種多樣性,基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性的敘述,正確的是( )
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A.在根部“③→④”的運(yùn)輸不需要消耗ATP
B.生長(zhǎng)素對(duì)②處和⑥處的作用相同
C.兩種現(xiàn)象說(shuō)明根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于莖
D.兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有甲、乙兩種水生小動(dòng)物,為探究它們的種群增長(zhǎng)規(guī)律及種間關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(各組實(shí)驗(yàn)中,每種動(dòng)物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同)。
①第1組:將甲與乙分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng),甲動(dòng)物種群數(shù)量變化如曲線A所示
②第2組:將甲與乙于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線D所示。
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(1)測(cè)得第1組實(shí)驗(yàn)中乙種動(dòng)物種群在第15天增長(zhǎng)速率最大,且當(dāng)天種群數(shù)量為400只,根據(jù)此數(shù)據(jù)在圖中畫(huà)出第1組實(shí)驗(yàn)乙種群數(shù)量變化曲線________________。
(2)據(jù)圖可知實(shí)驗(yàn)2中甲乙的種間關(guān)系為___________。經(jīng)調(diào)查,甲乙均為消費(fèi)者,消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____________________(答出一點(diǎn)即可)。
(3)若甲為對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖有害的生物,可通過(guò)破壞其種群的_____________進(jìn)而降低種群的出生率。若要增加乙的種群數(shù)量,最根本的措施是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈颍伾纳疃龋?/span>BB和Bb的效應(yīng)不同)。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa__ |
花的顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
(1)讓純合白花和純合紅花植株雜交,產(chǎn)生的子一代植株花色全為粉色。請(qǐng)寫(xiě)出可能的雜交組合親本基因型____________、____________。
(2)為了探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)。
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型,已給出兩種類型,請(qǐng)將未給出的類型畫(huà)在方框內(nèi)(如圖所示,豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn))。
______
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:粉花植株自交。
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。
③實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若子代植株花粉色∶紅色∶白色=6∶3∶7,則兩對(duì)基因位于_____對(duì)同源染色體上,符合圖中的第______種類型;
b.若子代植株花粉色︰白色=1︰1,則兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上,符合圖中第二種類型;
c.若子代植株花粉色∶紅色∶白色=2∶1∶1,則兩對(duì)基因位于______對(duì)同源染色體上,符合圖中的第_______種類型。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果。如圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是( 。
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A. 進(jìn)入低溫環(huán)境后,圖中信息分子A、B、C、D的釋放量均有所增加
B. 與調(diào)節(jié)方式乙相比,甲的作用時(shí)間短暫、作用范圍大、反應(yīng)迅速
C. B淋巴細(xì)胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用
D. 信息分子A、B、C、D、E的化學(xué)本質(zhì)均為有機(jī)物,其中E為糖蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)圖中包含關(guān)系的描述錯(cuò)誤的是
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A.若1表示真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),2一4可分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜
B.若1表示基因工程所需的工具酶,2一4可分別表示限制酶、DNA連接酶、解旋酶
C.若1表示真核細(xì)胞的分裂方式,2一4可分別表示有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
D.若1表示可遺傳變異的來(lái)源,2一4可分別表示基因突變、基因重組、染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng),在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng),下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是
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A.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0
B.種群數(shù)量增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量
D.魚(yú)類捕撈時(shí),應(yīng)在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量進(jìn)行捕撈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為原核細(xì)胞中某個(gè)基因的表達(dá)過(guò)程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
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A.圖示中①是RNA聚合酶,能解開(kāi)DNA雙螺旋
B.圖示中②是核糖體,能認(rèn)讀RNA上的遺傳密碼
C.圖示中兩條RNA以該基因的同一條鏈為模板鏈
D.圖示轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,解開(kāi)的堿基對(duì)有A-T,沒(méi)有A-U
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