| A、青藏高原上藏羚羊每年死亡的個體數(shù) |
| B、我國沿海紅樹林的范圍和邊界大小 |
| C、福建武夷山常綠闊葉林中的優(yōu)勢種 |
| D、我國東北到海南的木本植物的豐富度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、同一葉片在不同生長發(fā)育時期,其細胞呼吸速率有差異 |
| B、低氧環(huán)境有利于水果保鮮是因為此條件下細胞呼吸分解有機物量少 |
| C、糧食種子適宜在零上低溫、低氧和中等濕度的環(huán)境中儲藏 |
| D、溫室大棚中,可以通過夜間適當降溫來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 被捕食者 捕食者 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | 己 |
| 乙 | + | |||||
| 丙 | + | + | ||||
| 丁 | + | |||||
| 戊 | + | + | ||||
| 己 | + | |||||
| 庚 | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| Pg(105J/m2) | Pn(105J/m2) | R(105J/m2) | |
| A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
| B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
| C | 1.8 | 0.6 | 1.2 |
| D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
| E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 時間(年) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 鼠種群數(shù)量(只) | 18900 | 19500 | 14500 | 10500 | 9500 | 9600 | 9500 | 9600 |
| X種群數(shù)量(只) | 100 | 120 | 200 | 250 | 180 | 170 | 180 | 170 |
| A、可以用樣方法測定X種群的種群密度 |
| B、在第4年,X種群數(shù)量最多的原因是其種內(nèi)斗爭最弱 |
| C、在該調(diào)查時間后期,鼠和X種群的數(shù)量均達到K值 |
| D、鼠和X種群為競爭關系,如果老鼠大量死亡,X種群數(shù)量也會下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性強 |
| B、能量隨著生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)進行循環(huán)流動 |
| C、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)真核生物,如高等綠色植物 |
| D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 選項 | 實驗目的 | 實驗觀察對象或操作 |
| A | 探究酵母菌的呼吸方式 | 用對比實驗的方法并用溴麝香草酚藍水溶液 檢測呼吸產(chǎn)物 |
| B | 摸索“探究木瓜蛋白酶最適pH”的實驗條件 | 用預實驗的方法探究木瓜蛋白酶最適pH的范圍 |
| C | 證明DNA是遺傳物質(zhì) | 用32P、35S同時標記的噬菌體侵染細菌 |
| D | 調(diào)查植株上蚜蟲的種群密度 | 用標志重捕法對棉花上的蚜蟲進行調(diào)查 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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