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下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述正確的是

A.飯后血糖升高時(shí),人體可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→ACD”途徑促進(jìn)胰高血糖素分泌

B.人體內(nèi)的甲狀腺激素不可能完成H過(guò)程

C.人在寒冷的條件下,可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→ACD”,使腎上腺素分泌增加

D.當(dāng)人的手被針刺時(shí),可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→ACD”,使手縮回

 

C

【解析】

試題分析:飯后血糖升高時(shí),人體可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→ACD”途徑促進(jìn)胰島素分泌,A錯(cuò)誤;人體內(nèi)的甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體存在反饋調(diào)節(jié),所以甲狀腺激素可能完成H過(guò)程,B錯(cuò)誤;體溫相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)、體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,調(diào)節(jié)途徑可以為:“內(nèi)外刺激→ACD”,C正確;人的手被針刺時(shí),通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié),使手縮回,即:“刺激→A→神經(jīng)系統(tǒng)→B”,D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

人突然受到寒冷刺激時(shí),引起骨骼肌收縮而打寒顫。下列關(guān)于該反射的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A該反射的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢與所支配的骨骼肌

B該反射弧的感受器是主要分布在身體的皮膚中

C該反射弧的反射中樞應(yīng)包括大腦皮層、下丘腦和垂體

D寒冷刺激以電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的形式在反射弧中傳導(dǎo)和傳遞

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某種群中AAAa、aa的基因型頻率如圖甲所示,圖中陰影部分表示繁殖成功率低的個(gè)體。則該種群經(jīng)選擇之后,下一代中三種基因型頻率的結(jié)果最可能是 (  )

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建泉州安溪八中高二第一學(xué)段質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是 ( )

A.英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建晉江季延中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(6)多巴胺是一種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì),這種腦內(nèi)分泌物主要負(fù)責(zé)大腦的情感,將興奮及開心的信息傳遞,也與上癮有關(guān)?煽ㄒ蚴且环N微細(xì)、白色結(jié)晶粉狀生物堿,具有麻醉感覺(jué)神經(jīng)末梢和阻斷神經(jīng)傳導(dǎo)的作用。如圖為可卡因?qū)θ四X部神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞干擾示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)結(jié)構(gòu)的名稱是     ,它將多巴胺釋放到突觸間隙的方式稱為      。這體現(xiàn)了生物膜具有     的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 

(2)“癮君子吸食毒品可卡因后,可導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量     ,增強(qiáng)并延長(zhǎng)對(duì)腦的刺激,產(chǎn)生快感”,表現(xiàn)出情緒高漲、好動(dòng)、健談、沖動(dòng)、體溫升高、產(chǎn)生幻覺(jué)等現(xiàn)象,此時(shí)吸食者體內(nèi) (激素)的含量增多。 

(3)興奮在細(xì)胞A與細(xì)胞B之間的傳遞方向是  。 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建晉江季延中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖。由此可以判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)濃度時(shí)A具有最大值

B.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小

C.只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)

D.由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建晉江季延中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

有研究表明健康的心態(tài)能使人體的細(xì)胞免疫和體液免疫能力提高,其原因很可能是(  )

健康的心態(tài)有利于T細(xì)胞的分化 健康的心態(tài)有利于提高抗體的生成能力 健康的心態(tài)有利于效應(yīng)T細(xì)胞增殖分化為大量的記憶細(xì)胞 健康的心態(tài)有利于漿細(xì)胞增殖分化為大量的記憶細(xì)胞

A.①②③B.①② C.①③④D.③④

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建晉江季延中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是一張生物概念圖,有關(guān)分析不正確的是(  )。

AA、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C、D可以是體溫和滲

B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與

C.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),需要循環(huán)、呼吸等系統(tǒng)的共同參與

D.神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,調(diào)節(jié)能力是有限的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建惠安嘉惠中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A純合子自交后代都是純合子     B純合子后代不一定是純合子

C雜合子自交后代都是雜合子     D雜合子后代不一定是雜合子

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案