(每空1分,共10分)下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答:![]()
(1)若是癌細胞的細胞膜,則膜上含量較正常細胞減少的物質(zhì)是[ ] 。
(2)若是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是 。
(3)若是胰島B細胞膜,則胰島素以 方式分泌出細胞。
(4)若是肝細胞膜,進食后4~5小時,C代表的激素 將會增多,促進物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是 。
(5)若是神經(jīng)元細胞膜,則在靜息狀態(tài),細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ,該狀態(tài) 的維持有賴于圖中a和d過程,則a和d過程分別運輸?shù)奈镔|(zhì)是 。
(6)提取動物的細胞膜,最好選用 做材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過 處理即可得到純凈的細胞膜。動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有 。
(每空1分,共10分)(1)D糖蛋白 (2)O2、 CO2 (3)胞吐 (4)胰高血糖素(或腎上腺素) 葡萄糖 (5)外正內(nèi)負 K+ 、 Na+ (5)哺乳動物成熟的紅細胞 離心 一定的流動性
解析試題分析:A載體蛋白、B磷脂雙分子層、C被轉(zhuǎn)運的某種物質(zhì)、D糖蛋白、E 底物、F產(chǎn)物; a主動運輸(進細胞)、b自由擴散(進細胞)、c自由擴散(出細胞)、d主動運輸(出細胞)(1)癌細胞易擴散和轉(zhuǎn)移,原因是其細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少所致。(2)線粒體里消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,因而b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是氧氣、二氧化碳。(3)胰島素為蛋白質(zhì),屬大分子,出細胞以胞吐的方式。若是肝細胞膜,進食后4~5小時,血糖降低,升高血糖需要胰高血糖素,因而C代表的激素胰高血糖素。此時E肝糖原、F葡萄糖。(5)神經(jīng)元在靜息狀態(tài)細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負該狀態(tài) 的維持有賴于圖中a和d過程,則a和d過程分別運輸?shù)奈镔|(zhì)是K+ 、 Na+ (6)哺乳動物成熟紅細胞無細胞核和眾多的細胞器,是獲取純凈細胞膜的良好材料。具體過程:先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細胞膜。動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明磷脂雙分子層具有一定的流動性。
考點:本題考查細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);綜合運用所學知識解決一些生物學問題的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某同學使用下列裝置或操作進行有關(guān)實驗,請據(jù)圖回答問題:![]()
(1)制作果酒時可選用圖甲的裝置。為適當提高果酒生產(chǎn)速率,進氣口應(yīng)先打開后關(guān)閉,這是因為 ;排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是 。為研究發(fā)酵中酵母菌的生長狀況,常要通過進行取樣統(tǒng)計分析并測定pH值,判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是 。
(2)乙圖中加入蒸餾水的目的是 ,此時玻璃棒使用要點是 ,以保證DNA分子結(jié)構(gòu)的完整性。
(3)丙、丁用于提取和分離血紅蛋白,應(yīng)先對樣品進行處理用圖 裝置進行 ;丁圖中液體Ⅱ應(yīng)為 ,底端試管中首先收集到的應(yīng)是相對分子質(zhì)量較 (大/小)的蛋白質(zhì)。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)下圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,具有離子選擇性。請仔細觀察圖示回答有關(guān)問題。![]()
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細胞膜的主要成分中有[ ]________。
(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運物質(zhì)的,那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞莀_____________。
(3)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機鹽是通過主動運輸還是被動運輸?請設(shè)計實驗加以證明。
①實驗步驟:
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組______________________________________。
c._________________________________________________________________(2分)
②實驗結(jié)果及結(jié)論:
a.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明_______________________________________________________;(2分)
b.________________________________________________________________。(2分)
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某學校生物興趣小組用伊樂藻開展生物學課題研究:
I.進行光合作用的實驗:他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖1中曲線表示(伊樂藻光合速率用單位時間
釋放量表示):![]()
II.進行呼吸作用的實驗:如圖3是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置:![]()
(1)B點的含義是 。
(2)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結(jié)果如曲線2和曲線3,D、E、F點主要的限制因素及BC段的限制因素主要分別是 。
(3)該小組分離出伊樂藻中的葉綠體(見圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為 ,由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括 。
(4)如該小組繼續(xù)以該綠色植物葉片為材料做葉綠體色素的提取和分離實驗,分離出四條色素帶從上到下依次是 。
(5)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向 (左/右)移動。
(6)為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準確,必須進行校正。校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入_______________________________、______________________________________.
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(8分)右圖是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖分析:![]()
(1)比較動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細胞內(nèi)不含有[ ] (細胞器)。
(2)吞噬細胞攝取抗原的過程體現(xiàn)了⑤的 特性。
(3)控制動植物性狀的遺傳物質(zhì)主要位于[ ] 中。
(4)圖中[8]的主要成分是 ,與其形成有關(guān)的細胞器是[。 。
(5)若該細胞右邊是紫色洋蔥鱗片葉細胞的一部分,則色素主要存在于[。 。如果是植物的根毛細胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(6)能對蛋白質(zhì)進行加工和運輸?shù)募毎魇?u> (填序號)。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(9分)苯并芘是一種有害化合物。常見于煤焦油、汽車廢氣、香煙煙霧、烤焦的面包和烤肉表層。被人體攝入后,苯并芘在肝臟代謝降解。其途徑如下所示:![]()
(1)和大部分脂溶性物質(zhì)一樣,苯并芘非常容易被小腸細胞吸收,這與小腸細胞膜的組成成分________有關(guān)。
(2)階段1的反應(yīng)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進行,試分析內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有哪些結(jié)構(gòu)特征與階段1的反應(yīng)相適應(yīng)?______________________________________________________________________________。
(3)60%的肺癌與DNA損傷有關(guān),產(chǎn)物A能與鳥嘌呤結(jié)合,據(jù)此推測吸煙致癌的原因可能是產(chǎn)物A誘發(fā)________________________或________________________發(fā)生突變。
(4)谷胱甘肽在線粒體內(nèi)制造。隨著人的衰老,肝臟內(nèi)線粒體的數(shù)目會減少。根據(jù)這一現(xiàn)象推斷,老年人比年輕人患癌癥的風險________(大或小),因為_____________________。
(5)為探究產(chǎn)物A的濃度與其誘變性的關(guān)系,可將分離得到的正常幼小動物組織作為實驗材料,此實驗的因變量可用畸形細胞所占比例來表示。則無關(guān)變量有________________(答兩點即可,2分)。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(8分)圖示某種物質(zhì)運輸?shù)倪^程圖解,請分析回答:![]()
(1)圖示物質(zhì)運輸?shù)姆绞绞?u> 判斷的依據(jù)是 。
(2)若該細胞是洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細胞,則生成物質(zhì)②的結(jié)構(gòu)是 。
(3)圖中①物質(zhì)的功能特性是 ,控制其可合成的直接模板是 ,合成的場所是 。
(4)如果該細胞是人體的肝細胞,則O2、K+、葡萄糖三者中,不可能是④物質(zhì)的是 。
(5)人成熟紅細胞中生成②的生理過程是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(12分)某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后,想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進行了如下實驗:將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答:![]()
(1)甲、乙兩組的實驗變量是 ,實驗中需控制的無關(guān)變量主要有pH、培養(yǎng)液量、 (至少再填兩個)等。
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是 。
(3)利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗:![]()
【實驗步驟】
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標記;
②一段時間后觀察 的變化。
【實驗結(jié)果預測和結(jié)論】
①若A側(cè)液面高度 B側(cè)液面,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②若A側(cè)液面高度 B側(cè)液面,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③…………(后略)
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)請根據(jù)圖示回答問題:![]()
(1)圖中共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是 (填寫標號)。
(2)②與③相比,③中含量相對較低的成分是 。
(3)圖中毛細淋巴管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 (填寫標號)。
(4)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會使圖中[ ] 增多,引起組織水腫。
(5)組織細胞產(chǎn)生的CO2釋放到體外,需經(jīng)過 系統(tǒng)和 系統(tǒng)的參與。
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