| A. | 制備單克隆抗體的過程中,需要經(jīng)過兩次篩選 | |
| B. | 細胞核移植是體細胞克隆的關鍵 | |
| C. | 動物細胞融合過程中存在細胞核的融合 | |
| D. | 動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的成分基本相同 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的比較
| 比較項目 | 植物組織培養(yǎng) | 動物細胞培養(yǎng) | |
| 原理 | 細胞的全能性 | 細胞增殖 | |
| 培養(yǎng)基性質(zhì) | 固體培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 | |
| 培養(yǎng)基成分 | 營養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等 | 營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動物血清等 | |
| 培養(yǎng)結(jié)果 | 植物體 | 細胞株、細胞系 | |
| 培養(yǎng)目的 | 快速繁殖、培育無毒苗等 | 獲得細胞或細胞產(chǎn)物 | |
| 分散處理 | 無 | 有 | |
| 脫分化 | 有 | 無 | |
| 項目 | 細胞融合原理 | 細胞融合方法 | 誘導手段 | 用途 |
| 植物體細胞雜交 | 細胞膜的流動性,(細胞的全能性) | 去除細胞壁后誘導原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導 | 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
| 動物細胞融合 | 細胞膜的流動性 | 使細胞分散后,誘導細胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導 | 制備單克隆抗體的技術之一 |
解答 解:A、單克隆抗體制備過程中經(jīng)過兩次篩選,第一次篩選得到雜交瘤細胞(去掉未雜交細胞以及自身融合的細胞),第二次篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細胞群,A正確;
B、體細胞克隆的關鍵步驟是核移植,B正確;
C、動物細胞融合過程中存在膜融合和細胞核的融合,C正確;
D、動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本不同,如動物細胞培養(yǎng)需要加入血清,而植物組織培養(yǎng)需加入植物激素,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)、動物細胞培養(yǎng)及動物細胞融合技術,要求考生識記植物體細胞雜交的優(yōu)點及意義;識記植物組織培養(yǎng)技術的原理;識記動物細胞培養(yǎng)的調(diào)節(jié),能與植物組織培養(yǎng)進行比較,再結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | a~b | B. | a~d | C. | b~c | D. | c~d |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖原 | |
| B. | 此時細胞中不能進行有氧呼吸 | |
| C. | 這種細胞正處于減數(shù)第二次分裂過程中 | |
| D. | 原核細胞不能進行該過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ腔ǚ酃芡ǖ婪?/td> | |
| B. | 植物的受體細胞可以是受精卵,也可以是葉肉細胞等體細胞 | |
| C. | 基因槍法是將目的基因?qū)雱游锛毎凶顬橛行У姆椒?/td> | |
| D. | 將某種藥用蛋白基因?qū)雱游锶橄偌毎屑纯色@得乳腺生物反應器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 紫外線能使DNA復制差錯 | |
| B. | DNA分子不吸收紫外線 | |
| C. | 紫外線下容易觀察到DNA分子的結(jié)構(gòu) | |
| D. | DNA能強烈吸收260nm的紫外線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 乙烯的作用主要是促進植物果實的發(fā)育 | |
| B. | 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同 | |
| C. | 根尖分生區(qū)細胞數(shù)目增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的 | |
| D. | 播種前用一定濃度的脫落酸溶液侵泡種子可促進種子萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學高二10月階段性測試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是( )
A.基因在雜交過程中保持完整性和獨立性
B.體細胞中成對的基因一個來自父方,一個來自母方
C.染色體是基因的主要載體
D.以上敘述均對
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