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如圖是某高等生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象,相關(guān)描述錯(cuò)誤的是(  )‘
A、A、B、C、E細(xì)胞中均含有同源染色體
B、基因重組發(fā)生在B、D細(xì)胞中
C、B、C、E細(xì)胞中每條染色體含2個(gè)DNA分子
D、B、C、D、E細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂后期.
解答: 解:A、由以上分析可知,圖中A、B、C、E細(xì)胞中均含有同源染色體,A正確;
B、基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期和后期,即B和E細(xì)胞中,B錯(cuò)誤;
C、B、C和E細(xì)胞中,每條染色體含有2個(gè)DNA分子,C正確;
D、圖中A細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,B、C、D和E細(xì)胞都含有2個(gè)染色體組,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體和線粒體共同特征的敘述,不正確的是( 。
A、都能產(chǎn)生ATP
B、都含DNA和RNA
C、都有雙層膜
D、都能固定二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于頂端優(yōu)勢(shì)的敘述,正確的是( 。
A、頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)
B、頂芽生長(zhǎng)素濃度高于側(cè)芽
C、摘除頂芽植物將停止生長(zhǎng)
D、摘除頂芽,側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度將會(huì)降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一種常見的生物學(xué)曲線,其不能表示的生物學(xué)含義是( 。
A、萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況
B、細(xì)胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況
C、某植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的情況
D、人紅細(xì)胞中K+吸收量隨O2濃度變化的情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng).如圖①表示一個(gè)正在分裂的雌性動(dòng)物細(xì)胞,結(jié)合圖②分析,下列敘述正確的是(  )
A、圖①處于圖②中的BC段
B、此細(xì)胞產(chǎn)生基因型為AB的卵細(xì)胞的概率是0
C、圖①下一個(gè)時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)染色體組
D、圖②中C→D形成的原因與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家利用“同位素標(biāo)記法”探明了許多生理過程的實(shí)質(zhì).下列說(shuō)法正確的是( 。
A、.用18O標(biāo)記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料
B、用14C標(biāo)記CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
C、用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D、用3H標(biāo)記亮氨酸研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸來(lái)證明細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

日本9.0級(jí)大地震遇難人數(shù)逾萬(wàn),不少尸體已面目全非.為了確定死者的身份,專家們利用了DNA分子堿基測(cè)定技術(shù).如圖為某死者的DNA堿基序列圖,如圖為死者可能親屬的DNA堿基序列圖,請(qǐng)認(rèn)真比較這幾幅圖,你認(rèn)為最可能為死者親屬的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請(qǐng)回答下列問題:
(1)細(xì)胞中過程①的原料是
 
,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(2)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為
 

(3)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是
 

(4)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、造血干細(xì)胞中,能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細(xì)胞是
 

(5)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)
 
 (在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是
 

(6)與基因的表達(dá)過程有關(guān)的RNA有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)減少,會(huì)引起圖甲中[
 
]
 
中的液體增多,其結(jié)果將會(huì)引起
 

(2)某人喝大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降?
 
,主要是因?yàn)閮?nèi)環(huán)境中
 
物質(zhì)的存在.
(3)圖乙中,CO2濃度最高的為[
 
]
 
,④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的
 
;①④⑥合稱為
 
,③直接生活的內(nèi)環(huán)境是
 

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