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據(jù)圖回答問題：

（1）從理論上比較圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長素含量：        。
（2）請設(shè)計實驗證明以上的推論原理：生長素有        的生理作用。
方法：
①取4個長短、粗細(xì)和大小相同的胚芽鞘，編號a、b、c、d
②結(jié)果：                                       。
（3）若圖中甲勻速旋轉(zhuǎn)，則比較瓊脂塊AB的生長素含量是：A       B         

（1） A>C=D>B
（2） 促進細(xì)胞縱向伸長生長 ①去掉尖端
②A、B、C、D瓊脂塊分別放置在胚芽鞘a、b、c、d中央（或一側(cè)）胚芽鞘的高度（或彎曲程度），為a>c=d>b
（3） 等于

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）圖1表示某一人工魚塘經(jīng)濟魚類的種群特征，圖2對應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖回答問題。

（1）可能影響該種群密度的因素有 (       )

A. 性別比例           B．營養(yǎng)                   C．年齡組成               D．季節(jié)變化

（2）為提高經(jīng)濟效益，在生物捕撈中最好把種群密度控制在        點。

（3）圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán),其中甲代表的生物成分是            ，A代表的生理過程是                          ；丙表示的生物成分是                ，B代表的生理過程是                          。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動開始于                         ，若該經(jīng)濟魚類的食物有1/2來自植物，1/4來自草食魚類，1/4來自以草食魚類為食的小型肉食魚類，一條長到4Kg的魚需消耗海洋植物       kg。

（5）與自然湖泊生態(tài)系統(tǒng)比較，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較              。每年均有大量含重金屬的工業(yè)廢水進入海洋，請根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，指出可能產(chǎn)生什么負(fù)面影響                                                                           。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省濰坊市高二寒假作業(yè)一生物試卷 題型：綜合題

（11分）下圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，請據(jù)圖回答問題。

（1）圖一中表示出葉肉細(xì)胞中的哪些生理活動？Ⅰ            Ⅱ            （2）圖一中D代表的物質(zhì)是               

（3）在圖二a狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一的哪一生理過程        （填編號）。 圖中b～c時，限制光合作用的主要因素是        。

（4）當(dāng)光照強度為c點時，該葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有                  （2分）

（5）如果在圖二的c突然升高CO2濃度，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量       。

（6）當(dāng)圖中細(xì)胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是                ；（2分）若要①過程也不發(fā)生，則對該細(xì)胞處理的方法是                  。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省濰坊市高二寒假作業(yè)一生物試卷 題型：綜合題

（10分）下圖1為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動。請據(jù)圖回答問題：

（1）如果圖1為葉肉細(xì)胞，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有［  ］                     和［  ］                。

（2）如果圖1為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是［  ］                     、

［  ］                。在有絲分裂間期，主要的物質(zhì)變化是               ；在有絲分裂末期，［2］                與                的形成有關(guān)。

（3）下列對圖2中有關(guān)生命活動的分析中，不正確的是                 (填序號)。

①細(xì)胞以分裂的方式進行增殖

②單細(xì)胞生物也存在細(xì)胞分化過程

③細(xì)胞衰老個體也隨之衰老

④細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死一樣是一種細(xì)胞編程性死亡

（4）圖2中細(xì)胞識別是細(xì)胞信號傳導(dǎo)的前提，這種信息交流是通過              實現(xiàn)的，其物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有                。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年甘肅省高三第二次診斷考試?yán)砭C生物部分 題型：綜合題

某生物興趣小組對某野生植物進行了研究，圖1示其向性運動的觀察實驗，圖2示其根尖的結(jié)構(gòu)，圖3示其葉片結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中，①②③表示芽，④⑤表示葉。你認(rèn)為③的生長素濃度      ②（填大于、等于或小于）；若⑤為老葉，其含有的Ca         ④（填多于、等于或少于）。

   （2）該野生植物的根尖吸收水分和礦質(zhì)元素的主要部位是圖2中的   

區(qū)，不同程度的缺水對光合作用的影響也有所不同，中度缺水會影響葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上的電子傳遞，從而使   的形成受到抑制；嚴(yán)重缺水還會造成葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的破壞，而且在供水后也難以恢復(fù)。因而，植物不能長時間缺水。

   （3）根據(jù)圖3所示的結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為該野生植物應(yīng)該屬于         植物（填C3或C4），這是因為              。如果用同位素14C標(biāo)記葉片周圍CO2中的C來表示蹤葉片光合作用中C元素的轉(zhuǎn)移途徑，則該途徑為          （用箭頭和化合物表示）。

 

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科目：高中生物 來源：2010年汕頭金山中學(xué)高三考前矯正（理綜生物）試卷 題型：綜合題

( 16分）植物的光合作用受內(nèi)、外多種因素的影響。下圖是A、B兩種植物光合速率的檢測實驗結(jié)果。下圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測得的A、B兩種植物光合速率隨光照強度變化的關(guān)系曲線，乙圖是在甲圖 a 點的條件下測得的相關(guān)曲線。請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖表明，A植物與B植物對生存環(huán)境的要求差異主要是         ，該差異是由植物本身的            決定的。據(jù)此可將它們共同種植，構(gòu)建群落的           結(jié)構(gòu)，達到充分利用光能的目的。

（2）影響甲圖b點位置的主要環(huán)境因素是              。

（3）乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是                 。

（4）比較乙圖中兩曲線可知，飽和CO2 濃度下獲得最高產(chǎn)量的最適溫度比大氣CO2 濃度下的高，造成這一差異的原因是                                               。

（5）如在乙圖的 m點條件下測得A植物光照強度與CO2吸收速率關(guān)系曲線，則該曲線與甲圖曲線比較 a點的移動情況是                    。

 

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