| A. | B. | C. | D. |
分析 滲透作用概念:水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜,從低濃度溶液向高濃度溶液的擴(kuò)散.根據(jù)題意和圖示分析可知:長頸漏斗是蒸餾水水,燒杯是蔗糖溶液,水的運輸方式是自由擴(kuò)散,水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運輸,而水的濃度越高,則溶液中溶質(zhì)的濃度就越低,所以綜合分析,水運輸?shù)姆较蚓褪侨芤褐腥苜|(zhì)的濃度越高,水分運輸?shù)木驮蕉啵?/p>
解答 解:水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運輸,燒杯中為蒸餾水,漏斗中為蔗糖溶液,因此最開始時,水分子進(jìn)入漏斗的量大于流出的量,當(dāng)進(jìn)入漏斗中的水和流出的水一樣多時,達(dá)到動態(tài)平衡時,液面幾乎不動,故長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢是先升高后維持在一定數(shù)值.
故選:B.
點評 本題著重考查了滲透作用方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理過程不能發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( )
A.葡萄糖不完全氧化分解產(chǎn)生乳酸
B.興奮傳遞過程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
C.抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合
D.激素與靶細(xì)胞的結(jié)合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究者將空腹的大鼠置于冷水中,探究冷水刺激對大鼠生理功能的影響。
(1)冷水刺激引起實驗大鼠皮膚 產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)到達(dá)神經(jīng)中樞,經(jīng)神經(jīng)中樞處理,使傳出神經(jīng)末梢釋放 ,引起皮膚血管 ,減少皮膚散熱量;同時引起 (填激素名稱)分泌增加,細(xì)胞代謝加快,產(chǎn)熱量增加,以維持體溫穩(wěn)定。
(2)冷水刺激產(chǎn)生的興奮還可以通過神經(jīng)中樞作用于胰島,引起 分泌增加,該激素促進(jìn) 分解,血糖水平升高,以對抗冷水刺激。
(3)冷水刺激引起胃黏膜內(nèi)的HCO3-減少,從而對H+緩沖作用減弱,會使胃黏膜組織液的 降低,可引起胃黏膜損傷。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 具有15N的腺嘌呤共有1400個 | |
| B. | 不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為3:1 | |
| C. | 含15N的DNA鏈數(shù)與不含15N的DNA鏈數(shù)之比為1:3 | |
| D. | 含有15N的DNA分子的兩條鏈都有15N |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP | |
| B. | ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 | |
| C. | 在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP | |
| D. | ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不同物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 變性時高溫破壞了堿基對之間的氫鍵 | |
| B. | 復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合遵循堿基互補配對原則 | |
| C. | 延伸需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸 | |
| D. | PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制所需的溫度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | “憋尿”現(xiàn)象說明人體中高級中樞可以控制低級中樞 | |
| B. | 大腦皮層V區(qū)發(fā)生障礙的患者不能看懂文字 | |
| C. | 醉酒人走路不穩(wěn)這與酒精麻痹小腦有關(guān) | |
| D. | “植物人”腦干、脊髓的中樞不能發(fā)揮調(diào)控作用 |
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