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研究發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)性T細胞具有抑制免疫反應的功能，防止免疫反應過度損傷自身機體，其數(shù)量由Mcl—1蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如下圖所示）。下列疾病可能與Mcl—1蛋白的活性被抑制有關(guān)的是

A．過敏反應 B．系統(tǒng)性紅斑狼瘡

C．先天性胸腺發(fā)育不全 D．艾滋病

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某生物興趣小組試圖探究牛和山羊的瘤胃中的微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能降解尿素的細菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如表所示，實驗步驟如圖所示．請分析回答下列問題：
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
溶解后自來水定容到1 000mL
（1）培養(yǎng)基的制備步驟：計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板．培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌．
（2）實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是為目的菌提供氧氣．轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用涂布平板法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
（3）在實驗過程中：①培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿；②玻璃棒、試管、錐形瓶、吸管；③瘤胃中液體．其中需要滅菌的是①②（填序號）．
（4）以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)“目的菌”后，加入酚紅指示劑后變紅，說明“目的菌”能分解尿素，理由是細菌合成的脲酶將尿素分解為氨和CO2，pH升高，使酚紅指示劑變紅．
（5）為進一步確定取自瘤胃中液體的適當稀釋倍數(shù)，將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24～48h，觀察并統(tǒng)計具有紅色環(huán)帶的菌落數(shù)，結(jié)果見表，其中106和105倍的稀釋比較合適．
稀釋倍數(shù)103104105106107
菌落數(shù)＞5003672483618

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為受精作用及早期胚胎發(fā)育示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A．①過程需細胞表面蛋白相互識別

B．②過程細胞增殖方式為有絲分裂

C．②、③過程細胞的體積逐漸增大

D．④過程細胞的核轉(zhuǎn)體蛋白基因表達可以說明卻胞已經(jīng)髙度分化

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安新安中學南溪中學高二4月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物群落演替的敘述，正確的是

A．通過初生演替能形成森林而次生演替很難形成森林

B．植物分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的形式

C．群落演替的過程中生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境保持不變

D．群落演替的初期不存在種群間的競爭關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安新安中學南溪中學高二4月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群特征的敘述，正確的是

A．種群密度一般是固定不變的

B．預測種群個體數(shù)量變動的因素主要是出生率和死亡率、遷入率和遷出率

C．某種群中具有生殖能力的雌性個體遠遠多于雄性個體時，該種群數(shù)量會越來越小

D．種群的年齡組成，直接影響種群數(shù)量的變動

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列屬于組織培養(yǎng)的是（　�。�
A．將花粉培養(yǎng)成單倍體植株B．芽發(fā)育成枝條
C．根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)D．未受精的卵發(fā)育成植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應反應是：①可引起低血糖，甚至昏迷；②促進蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長明顯；③使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加．據(jù)此判斷激素A、B、C的化學名稱依次是（　�。�
A．腎上腺素、胰島素、生長激素B．胰高血糖素、生長激素、腎上腺素
C．生長激素、胰島素、腎上腺素D．胰島素、生長激素、腎上腺素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．揭示基因化學本質(zhì)的表述是（　�。�
A．基因是遺傳物質(zhì)的功能單位B．基因是有遺傳效應的DNA片段
C．基因是蘊含遺傳信息的核苷酸序列D．基因在染色體上呈直線排列

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列四組物質(zhì)中屬于無機物的是（　�。�
A．水和無機鹽B．水和脂肪C．蛋白質(zhì)和無機鹽D．葡萄糖和核酸

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