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科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用脲和巰基乙醇處理RNA酶分子時,發(fā)現(xiàn)酶分子的多肽鏈伸展開來,酶分子喪失了所有的酶活性。當除去制備物中的脲和巰基乙醇時,RNA酶分子恢復(fù)了正常的酶活性,并且重新形成的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)和功能上與實驗開始時正確折疊的天然蛋白質(zhì)不可區(qū)分。由該實驗不能推測的是                                   ( )

A.折疊信息包含在氨基酸序列中 B.天然構(gòu)象可能是其最穩(wěn)定構(gòu)象
C.發(fā)生變性的蛋白質(zhì)也能夠復(fù)性 D.折疊過程由某種分子協(xié)助完成

D

解析試題分析:當組成蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)改變時,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)就發(fā)生改變;空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后的蛋白質(zhì)能恢復(fù)到先前的蛋白質(zhì),說明蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時有可能恢復(fù),且天然結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)可能最穩(wěn)定,故BC均正確;從題中的信息不能得出折疊過程由某種分子的參與,故D錯。
考點:本題主要考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

右圖是免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖,其中“—S—S—”表示連接兩相鄰肽鏈的二硫鍵。若該IgG由m個氨基酸構(gòu)成,則該IgG含有的肽鍵數(shù)是

A.m -1 B.m-2 C.m-3  D.m-4 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于胚胎工程的敘述中,不正確的是                              ( )

A.試管嬰兒涉及體外受精和胚胎移植技術(shù)
B.可用桑椹胚或早期囊胚進行胚胎分割
C.胚胎移植前需用激素進行同期發(fā)情處理
D.早期胚胎培養(yǎng)時不需要加入動物血清

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

實驗小鼠皮膚細胞培養(yǎng)(非克隆培養(yǎng))的基本過程如圖所示。下列敘述錯誤的是 

A.甲過程需要對實驗小鼠進行消毒
B.乙過程對皮膚組織可用胰蛋白酶消化
C.丙過程得到的細胞大多具有異倍體核型
D.丁過程得到的細胞具有異質(zhì)性

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述中,不正確的是             ( )

A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染
B.單菌落的分離是消除污染雜菌的通用方法
C.培養(yǎng)基都必須使用高壓蒸汽滅菌法滅菌
D.倒置平板防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

細胞分化過程中,不會出現(xiàn)的是:

A.細胞核遺傳物質(zhì)改變 B.mRNA的種類和數(shù)量發(fā)生改變
C.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量改變 D.細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是

A.DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 B.一種病毒同時含有DNA和RNA
C.原核細胞中既有DNA,也有RNA D.葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于核酸的敘述中不正確的是   (    )

A.核酸是遺傳信息的載體
B.核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
C.不同生物所具有的DNA和RNA有差異
D.細胞的DNA主要分布在細胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

一般情況下,用抗原免疫機體,血清中抗體濃度會發(fā)生相應(yīng)變化。如果第二次免疫與第一次免疫所用的抗原相同且劑量相等,下列四圖中能正確表示血清中抗體濃度變化的是

A. B. C. D. 

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同步練習(xí)冊答案