某致病基因h位于X染色體上,該基因和正;騂中的某一特定序列經(jīng) BclⅠ酶切后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖1,bp 表示堿基對(duì)),據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖2為某家庭病的遺傳系譜。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
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A.h基因特定序列中BclI酶切位點(diǎn)的消失是堿基序列改變的結(jié)果
B.II-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段,其致病基因來(lái)自母親
C.II-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp,99bp和43bp三個(gè)片段,其基因型為XHXh
D.II-3的丈夫表現(xiàn)型正常,其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆黑龍江省牡丹江市一高高三上開(kāi)學(xué)摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若控制小鼠某性狀的D、d基因位于X染色體上,其中某基因純合時(shí)能使胚胎致死(XDY或XdY也能使胚胎致死),F(xiàn)有一對(duì)小鼠雜交,F(xiàn)1代雌雄小鼠數(shù)量比為2∶1,則以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.若致死基因?yàn)閐,則F1代雌鼠有2種基因型,1種表現(xiàn)型
B.若致死基因?yàn)镈,則F1代雌鼠有2種基因型,2種表現(xiàn)型
C.若致死基因?yàn)镈,則F1代小鼠隨機(jī)交配,F(xiàn)2代存活的個(gè)體中d基因頻率為5/7
D.若致死基因?yàn)镈,則F1代小鼠隨機(jī)交配,F(xiàn)2代雌鼠中的顯性個(gè)體∶隱性個(gè)體 = 1∶3
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省高三上8.14周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用燕麥幼苗做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).①組實(shí)驗(yàn)如甲圖:將切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分別取兩個(gè)瓊脂塊A,B緊貼在C切面上,數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理.②組實(shí)驗(yàn)如乙圖,將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn).?dāng)?shù)小時(shí)后如乙圖所示處理.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
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A.兩天后,胚芽鞘D的生長(zhǎng)向左,因右側(cè)生長(zhǎng)素多,向下運(yùn)輸多,右側(cè)生長(zhǎng)快
B.兩天后,胚根E的生長(zhǎng)向右,因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,抑制根的生長(zhǎng)
C.兩天后,胚芽鞘G直立生長(zhǎng),因?yàn)閄,Y兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相同
D.兩天后,胚根E的生長(zhǎng)向左,因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,根的生長(zhǎng)慢
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省高三上第一次月考生物2卷(解析版) 題型:選擇題
觀察下圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
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A.基因突變發(fā)生于Ⅰ過(guò)程,基因重組發(fā)生于Ⅱ過(guò)程
B.Ⅲ過(guò)程是在細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化基礎(chǔ)上進(jìn)行的
C.有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因重組,增強(qiáng)了生物變異性
D.Ⅲ過(guò)程可能發(fā)生基因突變,不會(huì)發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省高三上第一次月考生物2卷(解析版) 題型:選擇題
在同一生物體內(nèi),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.不同DNA分子中,可能儲(chǔ)存有相同的遺傳信息
B.不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
C.不同mRNA分子中,可能含有相同的密碼子
D.不同核糖體中,不可能翻譯出相同的多肽
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代,導(dǎo)致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差.運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無(wú)病毒植株.草莓微型繁殖的基本過(guò)程如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
外植體
愈傷組織
芽、根
植株
(1)微型繁殖培育無(wú)病毒草莓苗時(shí),一般選取____、____作為外植體,其依據(jù)是____.
(2)在過(guò)程①中,曾用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和____,在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加____,有利于外植體自動(dòng)進(jìn)行細(xì)胞分裂形成愈傷組織,接種2〜5d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,原因可能是____.
(3)在過(guò)程②中,愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值____(填“低”或“高”).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為某四倍體植株花藥中未成熟花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過(guò)程.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
花藥中未成熟的花粉
愈傷組織
叢芽
完整植株.
A.過(guò)程①②分別表示脫分化、再分化
B.過(guò)程②要將愈傷組織轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上
C.過(guò)程①②③說(shuō)明花粉細(xì)胞具有全能性
D.過(guò)程③獲得的完整植株均為純合子
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
壓榨完橘皮后,處理壓榨精油時(shí),離心的目的是( )
A.除去質(zhì)量較小的固體殘留物 B.除去水分
C.除去固體物和殘?jiān)?D.除去果蠟、果膠
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是( )
A.尖端、尖端、尖端
B.尖端、尖端、尖端下面的部分
C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分
D.尖端、尖端下面部分、尖端
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