| A. | ①③②④⑤⑦⑧⑥ | B. | ③④①②⑤⑧⑥⑦ | C. | ④③①⑦②⑥⑤⑧ | D. | ①②③④⑦⑥⑤⑧ |
分析 顯微鏡的使用方法:取鏡安放→對光→觀察,觀察的基本操作步驟:把裝片放在載物臺上,使標(biāo)本位于低倍物鏡的正下方→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔→眼睛從側(cè)面注視物鏡,轉(zhuǎn)到粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至離標(biāo)本0.5cm處→用左眼注視目鏡,同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升,直到看見物像;再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),使視野中的物像清晰→移動裝片,將要觀察的物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)反光鏡,左眼注視目鏡,使視野明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到物像清晰.
解答 解:由分析可知,用顯微鏡觀察標(biāo)本時,正確的操作順序應(yīng)是:③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔→④調(diào)節(jié)反光鏡,左眼注視目鏡,使視野明亮→①把裝片放在載物臺上,使標(biāo)本位于低倍物鏡的正下方→②眼睛從側(cè)面注視物鏡,轉(zhuǎn)到粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至離標(biāo)本0.5cm處→⑤用左眼注視目鏡,同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升,直到看見物像;再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),使視野中的物像清晰→⑧移動裝片,將要觀察的物像移到視野中央→⑥轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔→⑦轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到物像清晰.
故選:B.
點評 本題旨在考查學(xué)生對顯微鏡使用方法的熟練掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 溫度 | 27℃ | 28℃ | 29℃ | 30℃ |
| 暗處理后的重量變化(mg)* | -2 | -2.5 | -3 | -3.5 |
| 光照后的重量變化(mg)* | +3.5 | +3 | +2.5 | +2 |
| 重量變化(mg)*指與已知實驗前的重量進(jìn)行比較 | ||||
| A. | 27℃ | B. | 28℃ | C. | 29℃ | D. | 30℃ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ATP中含有C、H、O、N、P元素 | |
| B. | 動植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用 | |
| C. | ATP是生物體生命活動的直接能源物質(zhì) | |
| D. | 活細(xì)胞中時刻發(fā)生著ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 如果①②③表示場所,則依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | |
| B. | 胰島素中的兩條肽鏈分別由胰島素基因的兩條DNA單鏈編碼 | |
| C. | 過程②和③有水參加反應(yīng),水中的H參與氨基和羧基的形成 | |
| D. | 與前胰島素原相比,胰島素的功能取決于氨基酸的數(shù)量不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 胸腺是T細(xì)胞生成、成熟和集中分布的場所 | |
| B. | 裸鼠的細(xì)胞免疫功能完全喪失,但具有正常的體液免疫功能 | |
| C. | 裸鼠在自然環(huán)境下無法生存,說明機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | |
| D. | 若裸鼠注射某新型疫苗后致死,則該疫苗存在安全性問題 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆廣東省深圳市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14)研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無土栽培實驗,右圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答相關(guān)問題。
![]()
(1)A點時葉肉細(xì)胞中O2的移動方向是 。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是 。
(2)據(jù)圖分析,光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度 (高或低),溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為 ℃。
(3)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是 ,圖中 點光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。
(4)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。一段時間后,測得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組,原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)圖為某學(xué)生進(jìn)行某實驗的基本操作步驟,請回答下列有關(guān)問題:
![]()
(1)你認(rèn)為他做該實驗的目的是_____________。
(2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色_______的大小以及_________的位置。
(3)請描述C步驟的操作方法:____________。
(4)某學(xué)生在F步驟觀察時,發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是______________。
(5)通過實驗發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失敗。請據(jù)此擬定一個相關(guān)的研究課題:______________。
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com