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10．剛剛從農(nóng)業(yè)學(xué)院畢業(yè)的小劉，準(zhǔn)備利用所學(xué)的知識在農(nóng)村搞無土栽培．他配制的培養(yǎng)液中含有Mg2+、K+、Ca2+、Fe3+，其濃度都是0.1mol•L-1，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)液中剩余最多的是（　�。�
A．Fe3+B．Mg2+C．K+D．Ca2+

分析 組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．
（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．

解答 解：培養(yǎng)液中剩余最多的離子，也就是意味著植物需求量最少，微量元素植物需求量較少．
A、Fe3+屬于微量元素，需要量較少，故培養(yǎng)液中剩余最多，A正確；
B、Mg2+屬于大量元素，需要量較多，B錯誤；
C、K+屬于大量元素，需要量較多，C錯誤；
D、Ca2+屬于大量元素，需要量較多，D錯誤．
故選：A．

點評 本題知識點簡單，考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識，要求考生識記組成細(xì)胞的元素的種類、含量及作用，能準(zhǔn)確判斷各選項的元素是否屬于大量元素或微量元素，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為制備多克隆抗體和單克隆抗體的示意圖，回答下列問題：

（1）將抗原注射到小鼠體內(nèi)時，小鼠體內(nèi)發(fā)生了體液免疫過程．圖中選用B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞，與植物體細(xì)胞雜交相比，其特有的融合方法是滅活的病毒．
（2）圖中兩次篩選的目的不同，其中篩選②過程需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，目的是篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞．將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)時，需將其置于含95%的空氣和5%的CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．
（3）與多克隆抗體相比，單克隆抗體突出優(yōu)點在于它的特異性強(qiáng)、靈敏度高，并能大量制備．從目前臨床試驗來看，單克隆抗體主要用于治療癌癥，例如可以將抗癌細(xì)胞的單克隆抗體與放射性同位素、藥物等結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”，利用單克隆抗體的導(dǎo)向作用，在原位殺死癌細(xì)胞，這樣既不損傷正常細(xì)胞，又減少了用藥劑量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于種群內(nèi)個體特征統(tǒng)計值的是（　�。�
A．出生率B．年齡結(jié)構(gòu)C．性比率D．種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．棲息在Gough島的信天翁從1889年以來一直穩(wěn)定在4000只左右．這種鳥需要9～11年才能達(dá)到性成熟，每隔2年繁殖一次，每窩只產(chǎn)一個蛋，親鳥共同育幼．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．信天翁性成熟的早晚、每次產(chǎn)仔數(shù)和每年生殖次數(shù)決定其出生率
B．領(lǐng)域行為不會改變信天翁的環(huán)境容納量
C．信天翁的種群存活曲線符合類型Ⅲ（凹形）
D．1889年以來該島上信天翁種群的生物量保持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長．下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，正確的是（　　）
A．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點后，環(huán)境條件不受破壞情況下，種群數(shù)量總處于波動中
B．種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
C．圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量
D．若該種群在c點時數(shù)量為100，則該種群的K值為400

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，分為競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑，其抑制作用原理如圖B、C所示（圖A所示為酶催化底物發(fā)生變化的作用原理）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．非競爭性抑制劑會讓酶無法與底物結(jié)合
B．兩種抑制劑均會使酶變性
C．非競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似
D．競爭性抑制劑與酶的活性位點具有互補(bǔ)結(jié)構(gòu)，可被該酶催化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某經(jīng)過改造的湖泊生態(tài)系統(tǒng)主要存在三個營養(yǎng)級，分別為植物、植食性動物和肉食性動物．三個營養(yǎng)級的能量流動調(diào)查結(jié)果如表所示（單位：×l03kJ），該生態(tài)系統(tǒng)巾某種植食性魚類的種群增長速率和時間的關(guān)系如圖所示．請回答下列問題：
食物鏈植物植食性動物肉食性動物
同化量463XY
呼吸作用消耗9624.53.8
未被利用29229.33.1
分解者分解122.1微量
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中全部的植物、動物和微生物共同構(gòu)成了生物群落．分析上表中的數(shù)據(jù)，植物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為367×l03 kJ，能量由第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為11.27%（精確到小數(shù)點后兩位）．
（2）植食性動物同化的能量流入分解者的部分包括植食性動物的尸體殘骸和肉食性動物的糞便量兩部分．
（3）調(diào)查水體中魚類種群密度的方法一般為標(biāo)志重捕法．分析上圖可知，由O到T2時刻，該種群數(shù)量的變化趨勢為一直增大．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．矮牽�；ò曛猩氐暮铣墒芏喾N基因控制，其合成途徑如圖所示，紅色和藍(lán)色混合呈現(xiàn)紫色，途徑3不影響途徑1、2，但是當(dāng)中間產(chǎn)物白色物質(zhì)3的濃度積累到一定的程度時，會轉(zhuǎn)變?yōu)橥緩?中的黃色中間產(chǎn)物，藍(lán)色和黃色混合形成綠色，白色的花瓣中不含有色物質(zhì)．
A到E代表酶，它們相應(yīng)的基因可以用同一字母來表示，顯性基因有編碼酶的功能，隱性等位基因缺乏這種功能，假設(shè)這些基因是自由組合的．

（1）矮牽�；ㄉ倪z傳，說明基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．
（2）矮牽牛的花色有6種，基因型為aaBbCcDdee的矮牽�；ㄉ前咨兒宵S花矮牽牛的基因型有5種．
（3）某個體自交，子代只有紅色和黃色，則該個體花色為紅．
（4）兩個純合親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例為9紫色：3綠色：4藍(lán)色，則親本的表現(xiàn)型是紫色和藍(lán)色或綠色和藍(lán)色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實驗組，其他條件相同且適宜，測定中午12：30時各組葉片的凈光合速率，各組實驗處理及結(jié)果如表所示，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
組別對照組實驗組1實驗組2實驗組3實驗組4
溫度/℃3636363125
相對濕度/%1727525252
凈光合速率/mgCO2•dm-2•h-111.115.122.123.720.7
A．中午對小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是溫度
B．增加麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度
C．若適當(dāng)提高實驗組4的環(huán)境濕度能提高小麥的光合速率
D．若給小麥提供C18O2，產(chǎn)生的O2中不可能含有放射性

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同步練習(xí)冊答案