| A、在圖①a~e過程中,代表細胞分泌Na+過程的是e |
| B、在圖①所示的結構中,主要由A物質決定著不同生物膜的功能差異 |
| C、與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程a或e |
| D、在圖①所示的結構中,A和B物質大都不是靜止的 |
| 名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
| 自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
| 協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
| 主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、R所示的階段正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要解旋酶 |
| B、圖中②是以4種游離核糖核苷酸為原料合成的 |
| C、如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是RNA聚合酶 |
| D、圖中的②合成后,進入細胞質中,并直接在核糖體上合成具有特定空間結構和功能的蛋白質分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、分泌蛋白是由附著在內質網(wǎng)上的核糖體合成的 |
| B、圖中①、②、③分別表示內質網(wǎng)、高爾基體和囊泡 |
| C、④代表的是線粒體 |
| D、圖示過程也可發(fā)生在大腸桿菌細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、轉基因技術是按照人們的意愿對生物進行的設計,不存在負面影響 |
| B、轉基因農(nóng)作物對于解決糧食、能源等問題起了積極作用,同時也存在一定風險 |
| C、克隆技術如果被不合理利用將給社會造成災難,應禁止任何克隆研究 |
| D、轉基因技術如果被恐怖分子利用將可能導致人類滅絕,應停止轉基因研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、重組DNA微生物雜交,會產(chǎn)生對植物和人類有害的病原微生物 |
| B、重組微生物在降解某些化合物時會形成有害的中間產(chǎn)物 |
| C、重組微生物一旦進入自然界,可能會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
| D、運用重組基因技術可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、初級:2a,2b 次級:a,b | ||
| B、初級:2a,4b 次級:a,2b | ||
| C、初級:4a,2b 次級:2a,b | ||
D、初級:a,2b 次級:
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、把重組DNA的轉移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上 |
| B、對用大腸桿菌作為轉基因受體的菌株,限定必須使用在42℃以上會死去的菌株 |
| C、對外源DNA要進行認真選擇,避免產(chǎn)生對人體有害的或過敏的蛋白質 |
| D、一旦發(fā)現(xiàn)轉基因生物出現(xiàn)了安全性問題,要馬上停止試驗,并銷毀重組生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、外殼內含有35S和32S,核心內只含有32P |
| B、外殼只有32S,核心內含有及少量32P和大量31P |
| C、外殼內有35S和32S,核心內含有32P和31P |
| D、外殼只有32S,核心內含有大量32P和少量31P |
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