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3.下列說法正確的是( 。
A.1903年薩頓運用假說-演繹法提出“基因位于染色體上”的假說
B.摩爾根通過研究果蠅白眼的遺傳實驗證明了“基因位于染色體上”假說的正確性
C.孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗運用了類比推理方法
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的兩大遺傳定律使用的范圍是有性生殖的真核生物和原核生物

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結論.
2、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.

解答 解:A、薩頓運用類比推理法提出“基因位于染色體上”的假說,A錯誤;
B、摩爾根研究果蠅的白眼的遺傳實驗利用假說演繹法證明了“基因位于染色體上”假說的正確性,B正確;
C、孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗運用了假說-演繹的方法,提出了基因的自由組合定律,C錯誤;
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的兩大遺傳定律使用的范圍是有性生殖的真核生物,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了有關生物科學史的相關內容,意在考查學生的理解和識記能力,試題難度一般.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖為某種生物的生理過程示意圖,則下列說法錯誤的是( 。
A.圖中合子中的全部DNA一半來自精子,一半來自卵細胞
B.該種生物通過減數(shù)分裂獲得多種多樣的雌雄配子
C.后代個體的性別決定于受精作用完成時
D.減數(shù)分裂和受精作用維持了每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于穩(wěn)態(tài)的敘述,哪一項是錯誤的( 。
A.人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調一致地正常運行,是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎
B.神經和體液調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制
C.人體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度的
D.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列需要核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜等的共同作用才能形成的物質是( 。
A.呼吸酶B.唾液淀粉酶C.葡萄糖D.[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.AA純合子可以穩(wěn)定遺傳,基因的分離定律表明,Aa雜合體的基因型( 。
A.能夠穩(wěn)定遺傳,后代無性狀分離B.不能穩(wěn)定遺傳,后代無性狀分離
C.不能穩(wěn)定遺傳,后代有性狀分離D.能夠穩(wěn)定遺傳,后代有性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于物質檢測實驗的敘述,正確的是(  )
A.甘蔗含糖量高且材料近乎白色,用斐林試劑檢測可以觀察到磚紅色沉淀
B.用蘇丹Ⅳ染液檢測花生種子中的脂肪,結果呈現(xiàn)橘黃色
C.花生種子中不含蛋白質,故不適合作為檢測蛋白質的材料
D.蛋白質與足量蛋白酶充分混合后用雙縮脲試劑檢測,結果呈現(xiàn)紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖1為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題(a、b、c表示細胞,①②③④⑤⑥表示過程).

(1)該特異性免疫屬于體液免疫,圖中b在人體內由B細胞或記憶細胞經分裂、分化而來.
(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是a、c、d.
(3)當抗原經過④⑤過程時,人體內產生d過程的主要特點是數(shù)量多、速度快.
(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產生的物質d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的自身免疫。
(5)如圖2表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調節(jié)過程.請回答下列問題:
①受到寒冷刺激時,下丘腦可通過垂體促進腺體A 的分泌活動,腺體A 表示的器官有甲狀腺和腎上腺.
②人體劇烈運動大量出汗后,下丘腦增加抗利尿  激素的生成和分泌,并由垂體釋放進入血液,促進腎小管和集合管 對水分的重吸收.
③當血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,使胰島B 細胞分泌活動增強,血糖濃度下降,此過程屬于神經、體液調節(jié).胰島分泌的胰島素需要與靶細胞的受體結合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細胞的細胞膜上 (填“細胞膜上”、或“細胞質中”、或“細胞核中”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關同源染色體的敘述中,正確的是( 。
A.由一條染色體復制而成的兩條染色體
B.減數(shù)分裂過程中會出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會形成四分體的現(xiàn)象
C.同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第二次分離過程中
D.細胞分裂過程中,著絲點斷裂后形成的兩條染色體即為同源染色體

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江杭州第一中學高二上學期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胸腺素能夠促進T細胞的分化、成熟,增強T細胞的功能。下列病人中不適合用胸腺素的是

A.器官移植的病人

B.SARS病人

C.AIDS病人

D.結核病人

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