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13．人體內(nèi)含有大量以水為基礎(chǔ)的液體，這些液體統(tǒng)稱為體液．圖表示人體體液主要成分之間的關(guān)系，①→③分別表示（　�。�
A．血漿、組織液、淋巴B．組織液、血漿、淋巴
C．淋巴、血漿、組織液D．血漿、淋巴、組織液

分析 內(nèi)環(huán)境中的血漿、組織液和淋巴之間物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的，其中血漿和組織液之間物質(zhì)交換是雙向的，組織液中的大分子物質(zhì)可以進(jìn)入淋巴，然后通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿．由此可以判斷，圖中①是血漿②是淋巴③是組織液．

解答 解：內(nèi)環(huán)境中的血漿、組織液和淋巴之間物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的，其中血漿和組織液之間物質(zhì)交換是雙向的，組織液中的大分子物質(zhì)可以進(jìn)入淋巴，然后通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿．由此可以判斷，圖中①是血漿、②是淋巴、③是組織液．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了內(nèi)環(huán)境的組成及其關(guān)系，對血漿、組織液和淋巴三者之間的關(guān)系的掌握是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)動(dòng)物激素的說法正確的是（　�。�
A．幼年時(shí)期缺乏生長激素，會導(dǎo)致呆小癥
B．激素到達(dá)作用部位，發(fā)揮完作用后會被立即分解
C．抗利尿激素促進(jìn)腎小管、集合管對水的重吸收與細(xì)胞膜蛋白無關(guān)
D．胰島素的合成和分泌體現(xiàn)了生物膜有流動(dòng)性，但膜成分不會更新

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．組成染色體的主要化學(xué)成分是（　　）
A．DNA和蛋白質(zhì)B．RNA和蛋白質(zhì)C．核酸和蛋白質(zhì)D．DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請據(jù)圖回答問題：
豆腐塊$\stackrel{A}{→}$長滿菌絲的豆腐塊→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→B
（1）A過程中起主要作用的微生物是毛霉．B過程是密封腌制．
（2）由于微生物產(chǎn)生蛋白酶的作用，A過程中豆腐塊內(nèi)游離的氨基酸含量上升（填“上升”或“下降”）．
（3）加鹽腌制的作用有：①析出豆腐中的水分，使豆腐變硬；②抑制微生物生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)；③調(diào)味．
（4）鹵湯中能調(diào)節(jié)腐乳口味并防腐殺菌的成分是酒和香辛料．
（5）品嘗腐乳時(shí)發(fā)現(xiàn)腐乳表面有一層致密的“皮”，它其實(shí)是毛霉的（匍匐）菌絲．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述，正確的是（　�。�
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
②動(dòng)植物細(xì)胞都有中心體
③用高倍鏡觀察葉綠體時(shí)可選用黑藻幼葉
④所有酶都在核糖體上合成
⑤植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板形成與高爾基體有關(guān)．
A．②④①B．③④⑤C．①③⑤D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一．“花香引蝶”是指植物通過花的氣味把蝴蝶引來，以幫助傳粉．在生態(tài)系統(tǒng)的信息種類中，氣味屬于（　　）
A．物理信息B．行為信息C．化學(xué)信息D．其他信息

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)圖光合作用圖解回答下列問題：

（1）光反應(yīng)是在葉綠體基粒上進(jìn)行．暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行．
（2）葉綠素分子利用所吸收的光能首先將[]水分解成[H]和氧氣．
（3）暗反應(yīng)階段發(fā)生的兩個(gè)主要的化學(xué)變化是CO2的固定和三碳化合物的還原．
（4）空氣中適當(dāng)增加CO2濃度后可增加作物產(chǎn)量．
（5）把陽光下的綠色植物突然遮光，葉綠體中的三碳化合物增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．呼吸熵（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置．請分析回答：

（1）物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃．②和④過程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)．
（2）圖1中①③④整個(gè)過程的總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．．
（3）在細(xì)胞呼吸過程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成ATP中活躍的化學(xué)能和熱能．
（4）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴右移40mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是1.2．
（5）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)：
Ⅰ．若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①③④（填序號）過程．
Ⅱ．若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①②（填序號）過程．
Ⅲ．若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①②③④（填序號）過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．晴朗的夏季，將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線，據(jù)圖下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多
B．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減慢
C．FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)橹形鐪囟冗^高使酶活性降低
D．從0時(shí)開始計(jì)算，經(jīng)過24小時(shí)，植物體內(nèi)的有機(jī)物量有所增加

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