分析 新的性狀出現(xiàn)是由于出現(xiàn)新的基因,形成新的基因型,只有基因突變能產(chǎn)生新的基因和基因型,具相對(duì)性狀個(gè)體交配,子代中只有一種表型,則子代表型為顯性,親本均為純合子,而在F1中雌雄個(gè)體中表型比不等,說(shuō)明不是位于常染色體而是位于X染色體上.
解答 解:(1)①紅眼果蠅偶然出現(xiàn)白眼果蠅,是由基因突變產(chǎn)生.F1代果蠅隨機(jī)交配,那么F2的一只雄果蠅體細(xì)胞中至少有1條染色體(Y)來(lái)自親本的雄果蠅,最多有8條染色體來(lái)自親本的雄果蠅.
(2)用灰身長(zhǎng)翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測(cè)交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例不為1:1:1:1,說(shuō)明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子.實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律,原因是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律“非同源染色體上的非等位基因”這一基本條件.
(3)①根據(jù)題意,灰色對(duì)黃色為顯性,兩果蠅的后代基因型為X+Xa、X+Y,都為灰色.
②因?yàn)榛疑虼嬖谟谟H本雄性黃果蠅體內(nèi),而后代雄性是灰果蠅,只有在卵細(xì)胞不含X性染色體的情況下,即性染色體為O的卵細(xì)胞與含X+的精子結(jié)合才能產(chǎn)生此種情況,由此推測(cè),雌性果蠅減數(shù)分裂異常,導(dǎo)致產(chǎn)生XaXa和O的卵細(xì)胞,與X+、Y的精子結(jié)合,子代果蠅的基因型為XaXaX+(胚胎致死)、XaXaY(黃色雌性性)、X+O(灰色雄性)、YO(胚胎致死),子代死亡率為50%.
故答案為:
(1)基因突變 1-8
(2)4 非同源染色體上的非等位基因
(3)①灰 ②雌 50% XaXaY、X+O
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變、伴性遺傳和染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的造血干細(xì)胞能分裂產(chǎn)生各種血細(xì)胞,離體時(shí)在某些因素的誘導(dǎo)下,卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞。其根本原因是這些造血干細(xì)胞
A.有旺盛的分裂能力
B.還沒有分化
C.能合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞需要的蛋白質(zhì)
D.具有與受精卵相同的全套遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 一般可認(rèn)為,此細(xì)胞處于有絲分裂中期 | |
| B. | 該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是極體或卵細(xì)胞 | |
| C. | 該細(xì)胞中含有的染色體數(shù)為4,核DNA分子數(shù)為8 | |
| D. | 該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多有8條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | “神經(jīng)-肌接頭”處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)到化學(xué)信號(hào) | |
| B. | 電刺激①處,靈敏電流計(jì)指針會(huì)偏轉(zhuǎn)2次 | |
| C. | 電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化 | |
| D. | 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜外的電流方向相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 白菜為母本,甘藍(lán)為父本,經(jīng)人工授粉后,可獲得二倍體的“白菜-甘藍(lán)” | |
| B. | 有性雜交得到的二倍體“白菜-甘藍(lán)”無(wú)同源染色體,所以不育 | |
| C. | 利用體細(xì)胞雜交能獲得可育的四倍體“白菜-甘藍(lán)” | |
| D. | 人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍(lán)”,這種變異屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 染色體 | B. | 氨基酸、核苷酸 | C. | DNA分子 | D. | 多肽鏈 |
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