Question

將被

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C標(biāo)記的CO₂提供給綠藻進(jìn)行光合作用，圖甲、圖乙表示一部分實驗結(jié)果．圖甲是光照15min后，突然變成黑暗．圖乙是在光照條件下，供給濃度為1%的CO₂，5min后，在橫軸為0時將CO₂濃度降低為0.003%，lO min后再換成1%濃度的CO₂5min．曲線a、b、c表示C₆（主要是葡萄糖）、C₅和C₃三種化合物中的一種．回答下列問題：

（1）曲線a、b分別表示

 

、

 

．
（2）由圖甲與圖乙都可看出，c物質(zhì)曲線不斷上升，而在一定時間內(nèi)a物質(zhì)和b物質(zhì)中的

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C量保持不變，形成兩曲線平行的原因是

 

．
（3）分析圖中曲線變化的原因：
①AB段突然增加的原因：

 

．
②EF段突然增加的原因：

 

．
③CD段大幅度增加的原因是

 

．
（4）要想提高大棚作物的光合作用速率，可采取的措施主要有

 

．

Answer 1

考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

專題：

分析：本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．
1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

解答： 解：（1）圖甲中，光照停止，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少，被還原的C₃減少，而CO₂被C₅固定形成C₃的過程不變，C₃的含量將增加，故曲線a表示C₃．被還原的C₃減少，則再生成的C₅減少，故曲線b表示C₅．
（2）由圖甲與圖乙都可看出，c物質(zhì)曲線不斷上升，而在一定時間內(nèi)a物質(zhì)和b物質(zhì)中的

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C量保持不變，形成兩曲線平行的原因是光反應(yīng)和暗反應(yīng)速率保持動態(tài)平衡．
（3）①黑暗條件下，C₃的還原受阻，故AB段突然增加．
    ②CO₂量突然減少，固定CO₂所消耗的C₅少，積累的C₅多，故EF段突然增加．
    ③CO₂量突然增加，固定CO₂生成的C₃多，故CD段大幅度增加．
（4）要想提高大棚作物的光合作用速率，可采取的措施主要有適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，適當(dāng)提高CO₂濃度，補(bǔ)充無機(jī)鹽供應(yīng)等．
故答案為：
（1）C₃            C₅
（2）光反應(yīng)和暗反應(yīng)速率保持動態(tài)平衡
（3）①黑暗條件下，C₃的還原受阻
     ②CO₂量突然減少，固定CO₂所消耗的C₅少，積累的C₅多
    ③CO₂量突然增加，固定CO₂生成的C₃多
（4）適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，適當(dāng)提高CO₂濃度，補(bǔ)充無機(jī)鹽供應(yīng)等

點評：本題意在考查學(xué)生對知識的理解能力．光合作用過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，對于綠色植物來說，在有光的條件下可以進(jìn)行光合作用，也可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸，在黑暗條件下只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，所以要想研究植物的光合作用，先要研究細(xì)胞呼吸與光合作用的關(guān)系．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．