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8.某雌雄異株植物的花色由位于兩對常染色體上的等位基因($\frac{A}{a}$、$\frac{B}$)控制,在基因A(a)或($\frac{B}$)控制的酶的作用下,該植物花色表現(xiàn)為多種.現(xiàn)有4個(gè)純合品種:2個(gè)紅花植株甲和乙、1個(gè)黃花植株、1個(gè)白花植株.用這4個(gè)品種作雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:甲X白花,F(xiàn)1表現(xiàn)為紅花,F(xiàn)2表現(xiàn)為紅花:黃花:白花=12:3:1
實(shí)驗(yàn)2:乙X白花,F(xiàn)1表現(xiàn)為紅花,F(xiàn)2表現(xiàn)為紅花:白花=3:1
實(shí)驗(yàn)3:乙X黃花,F(xiàn)1表現(xiàn)為紅花,F(xiàn)2表現(xiàn)為紅花:黃花:白花=12:3:1
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問題:
(1)該植物花色的遺傳遵循基因自由組合定律,寫出實(shí)驗(yàn)3中F2黃花植株的基因型:A_bb或aaB_.
(2)若實(shí)驗(yàn)1中F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理,預(yù)計(jì)植株中表現(xiàn)型及比例為紅花:紫花:白花=2:1:1.
(3)如果將實(shí)驗(yàn)2中F2的所有紅花植株均勻混合種植,進(jìn)行自由授粉,則F2中表現(xiàn)型及比例是紅花:白花=8:1.
(4)如圖1為該植物的性染色體示意圖,片段I為同源區(qū)段,有等位基因.II1、II2為非同源區(qū)段.若該植物的抗病性狀受性染色體上的顯性基因控制,現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個(gè)品種的該植物雜交.則:

①若子代雌性全為不抗病,雄性全為抗病,推測D、d基因可能位于I或II2片段.
②若X染色體上有與致病基因相關(guān)的等位基因,請?jiān)趫D2方框中寫出子代雌性全為不抗病,雄性全為抗病的雜交過程遺傳圖解.

分析 根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)1:甲X白花,F(xiàn)1表現(xiàn)為紅花,F(xiàn)2表現(xiàn)為紅花:黃花:白花=12:3:1,花色遺傳受兩對等位基因控制,并遵循自由組合定律;白花的基因型為aabb,A_B_個(gè)體為紅花,且基因型為A_bb或aaB_中的一種單顯性個(gè)體也為紅花,黃花為單顯性個(gè)體,即基因型為A_bb或aaB_.

解答 解:(1)根據(jù)分析可知,花色遺傳受兩對等位基因控制,并遵循自由組合定律;白花的基因型為aabb,A_B_個(gè)體為紅花,黃花為單顯性個(gè)體,即基因型為A_bb或aaB_.
(2)實(shí)驗(yàn)1中F1的基因型為AaBb,其配子的類型為AB、Ab、aB、ab,故行花藥離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理,預(yù)計(jì)植株中表現(xiàn)型及比例為紅花:白花:黃花=2:1:1.
(3)F2的所有紅花植株均勻混合種植,進(jìn)行自由授粉,則F2的基因型及比例為$\frac{1}{4}$AAbb、$\frac{1}{2}$Aabb、$\frac{1}{4}$aabb,根據(jù)基因頻率來算,A的概率=$\frac{2}{3}$,a的概率=$\frac{1}{3}$,后代白花個(gè)體的概率=$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$,故后代表現(xiàn)型及比例是紅花:白花=8:1.
(4)①若子代雌性全為不抗病,雄性全為抗病,推測D、d基因可能位于I或II2片段.
②遺傳圖解見答案.
故答案為:
(1)基因自由組合   A_bb或aaB_
(2)紅花:紫花:白花=2:1:1
(3)紅花:白花=8:1
(4)①I或II2
 ②

點(diǎn)評 本題主要考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查考生對所學(xué)知識的理解,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.表顯示某家庭各成員間的凝血現(xiàn)象(-表示無凝血,+表示凝血),其中妻子是A型血,則女兒的血型和基因型分別為( 。
紅細(xì)胞
丈夫妻子兒子女兒
丈夫血清-+--
妻子血清+--+
兒子血清++-+
女兒血清-+--
A.A型;IAiB.B型;IBiC.AB型;IAIBD.O型; ii

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江瑞安高三第一學(xué)期第一次四校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在真核細(xì)胞中,核孔復(fù)合體是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道。下列物質(zhì)經(jīng)核孔復(fù)合體向細(xì)胞質(zhì)運(yùn)輸?shù)氖?/p>

A.DNA

B.DNA聚合酶

C.DNA解旋酶

D.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省天水市高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

取某植物的少量根尖組織,滴加清水制成臨時(shí)裝片如圖A,以此研究植物細(xì)胞的一些生命活動,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài):

(1)向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸水,使根尖組織周圍充滿X溶液,用一定的方法檢測細(xì)胞內(nèi)X的濃度隨時(shí)間的變化情況如圖C,據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為 ,細(xì)胞吸收X的速率由 決定。

(2)在顯微鏡下同時(shí)觀察到圖B所示細(xì)胞,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,該細(xì)胞發(fā)生的形態(tài)變化是 ,發(fā)生此變化的條件為:

①植物細(xì)胞的 相當(dāng)于一層半透膜,② 之間存在濃度差。

(3)為了更好的觀察圖B所示細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象,可以選擇紫色洋蔥表皮細(xì)胞作為材料,實(shí)驗(yàn)開始后液泡的顏色變化為 (填“變深”或者“變淺”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程,I-V表示育種過程,兩堆基因獨(dú)立遺傳,分析回答:
(1)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為雜交育種,其育種原理是基因重組,其中過程Ⅰ是雜交,過程Ⅱ是自交;經(jīng)過Ⅱ過程獲得的符合要求的子代中,④植株出現(xiàn)的概率是$\frac{1}{3}$.
(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為單倍體育種.與Ⅰ→Ⅱ獲得④的方法比較,其優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限.
(3)Ⅴ過程使染色體數(shù)目加倍的方法是用秋水仙素處理(低溫誘導(dǎo)),其原理是抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
(4)通過Ⅲ獲得的幼苗除了⑤外,其基因型還有AB、aB、ab.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.現(xiàn)有兩個(gè)純種小麥,一個(gè)純種小麥性狀是高稈(D),抗銹。═);另一個(gè)純種小麥的性狀是矮稈(d),易染銹。╰)(兩對基因獨(dú)立遺傳),育種專家提出如圖I、II兩種育種方法以獲得小新品種.問:

(1)要縮短育種年限,應(yīng)選擇方法是I(填Ⅰ或Ⅱ);方法II依據(jù)的變異原理是基因重組.
(2)圖中①和④的基因組成分別為DT和ddTT.
(3)(二)過程中,D與d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期;
(三)過程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng);
(四)過程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素.
(4)(五)過程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占$\frac{1}{3}$.
(5)如欲在ddTT的基礎(chǔ)上,再獲得抗蟲、抗除草劑等優(yōu)良性狀的作物,可用基因工程(轉(zhuǎn)基因技術(shù))技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示水稻育種的一些途徑.請回答下列問題:

(1)以矮稈易感稻瘟。╠drr)和高稈抗稻瘟。―DRR)水稻為親本進(jìn)行雜交,得F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占四分之三.
(2)若要快速的獲得上述新品種水稻,可選圖中⑤→⑦→⑧(用數(shù)字和箭頭填空)途徑所用的方法.其中⑦途徑的常用方法是花藥離體培養(yǎng),在該技術(shù)方法中該單倍體植株的獲得利用了細(xì)胞的全能性.
(3)若要改變上述水稻親本原有基因的遺傳信息,則應(yīng)該采用的育種方式是誘變育種;該育種方式依據(jù)的原理是基因突變.
(4)科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種,應(yīng)該選擇圖中③→④(用數(shù)字和箭頭填空)表示的途徑最為合理可行;該技術(shù)手段最大的優(yōu)點(diǎn)是:能定向的改造生物的遺傳性狀.
(5)試分析不同種生物之間的基因拼接能夠成功的主要原因是不同生物的DNA分子(基因)的化學(xué)組成和基本結(jié)構(gòu)是相同的;并且也說明了不同生物都共用一套遺傳密碼子.

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.分析關(guān)于科學(xué)探究的資料,回答下列問題.
【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻擊時(shí),尾部會發(fā)生不同程度的損傷
【問題提出】尾損傷是否影響蝌蚪的游泳速度?
【研究假設(shè)】輕微尾損傷對游泳速度不會有明顯的影響.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
(1)采集某地多個(gè)水塘中特定發(fā)育期的林蛙蝌蚪回實(shí)驗(yàn)室飼養(yǎng).對在多個(gè)水塘中采取的最合理解釋是C.
A.?dāng)U大樣本數(shù)量      B.增加樣本種類
C.增加取樣隨機(jī)性    D.均衡性別比例
(2)為使蝌蚪更好地適應(yīng)飼養(yǎng)箱環(huán)境,控制因素應(yīng)包括AD(多選)
A.水溫    B.室溫       C.濕度     D.水生植物
(3)選尾部完整的蝌蚪,統(tǒng)一編號后分為三組,用于尾損傷處理.分組的最重要依據(jù)是尾長和游泳速度(從下列關(guān)鍵詞中選擇).
蝌蚪顏色     尾長      來源地   游泳速度      蝌蚪編號
根據(jù)尾損傷處理情況,將上述三組蝌蚪命名為輕微損傷組(QW)、嚴(yán)重?fù)p傷組(YZ)、對照組(不損傷,CO),帶傷口愈合后進(jìn)行后續(xù)試驗(yàn).
【數(shù)據(jù)采集】記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),包括編號、組別、原始尾長、斷尾前游泳速度(v1)、斷尾后尾長以及斷尾后游泳速度(v2).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
(4)圖1所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方式中,能支持研究假設(shè)的有①和④

(5)探究斷尾前后尾長與游泳速度的關(guān)系,得到圖2.據(jù)圖可得出的結(jié)論是①②③.
①游泳速度與尾長呈正相關(guān)
②游泳速度與尾長的關(guān)系與尾損傷無關(guān)
③在相同尾長情況下,尾損傷蝌蚪游泳速度變快.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸之間關(guān)系的敘述,不正確的是( 。
A.基因在染色體上呈線性排列B.一個(gè)DNA分子含有多個(gè)基因
C.一個(gè)基因含有多個(gè)脫氧核苷酸D.一條染色體始終含1個(gè)DNA分子

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同步練習(xí)冊答案