無子西瓜的培育過程如下列簡圖所示:
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根據(jù)上述圖解,結(jié)合你所學(xué)過的生物學(xué)知識,下列敘述中正確的是( )
A.①過程只能用秋水仙素處理,它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成
B.由三倍體種子發(fā)育成無子西瓜,與中心體有密切的關(guān)系
C.四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離,它們屬于同一物種
D.四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個染色體組
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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第九單元第1節(jié) 生物與環(huán)境(解析版) 題型:選擇題
某小組用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度。下列做法錯誤的是( )
A.隨機(jī)取樣
B.選擇植物生長茂盛處取樣
C.根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)估算該種群密度
D.根據(jù)地段的形狀確定取樣方法
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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第三單元第1節(jié) 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(解析版) 題型:選擇題
圖中曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化劑條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需能量的變化過程。下列相關(guān)敘述正確的是( )
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A.ad段表示在無催化劑的條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
B.若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動
C.若僅增加反應(yīng)物A的量,則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變
D.若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,b在縱軸上將向上移動
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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第七單元第5節(jié) 生物變異、育種和進(jìn)化(解析版) 題型:選擇題
據(jù)調(diào)查,某小學(xué)學(xué)生中基因型及比例為XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),則在該群體中B和b的基因頻率分別為( )
A.6%、8% B.8%、92%
C.78%、92% D.92%、8%
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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第七單元第4節(jié) 生物變異、育種和進(jìn)化(解析版) 題型:綜合題
研究發(fā)現(xiàn),水稻的大穗(D)對小穗(d)為顯性,不抗病(T)對抗病(t)為顯性,兩對性狀獨(dú)立遺傳。如圖表示利用大穗不抗病和小穗抗病的兩種水稻品種進(jìn)行的育種實(shí)驗(yàn)過程,請分析回答:
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(1)F1自交后代中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病植株的基因型及比例分別是________、________。
(2)F1與某個體雜交,得到的后代的表現(xiàn)型及比例為大穗不抗病∶大穗抗病∶小穗不抗病∶小穗抗。3∶3∶1∶1,那么該個體的表現(xiàn)型和基因型分別是________、________。
若讓該個體連續(xù)自交2代,則后代中純合子占________。
(3)對F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),形成的幼苗的基因型是________,花藥離體培養(yǎng)形成的幼苗還需要用________處理才能獲得可育的植株,用這種方法培育出的大穗抗病植株自交的后代中能穩(wěn)定遺傳的個體占________。
(4)若要改變上述小麥親本原有的遺傳信息,則應(yīng)該采用的常規(guī)育種方法是________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第七單元第4節(jié) 生物變異、育種和進(jìn)化(解析版) 題型:選擇題
改良缺乏某種抗病性的水稻品種,不宜采用的方法是( )
A.誘變育種 B.單倍體育種
C.基因工程育種 D.雜交育種
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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第七單元第3節(jié) 生物變異、育種和進(jìn)化(解析版) 題型:選擇題
如圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。有關(guān)說法錯誤的是( )
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A.多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加
B.染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期,這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)染色體異常遺傳病是致死的,患病胎兒在出生前就死亡了
C.在調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時,常選取圖中的多基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查
D.在調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時,需要保證隨機(jī)取樣而且調(diào)查的群體足夠大
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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第七單元第2節(jié) 生物變異、育種和進(jìn)化(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物變異的敘述中,正確的是( )
A.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而成
B.基因重組是病毒發(fā)生變異的根本來源
C.三倍體西瓜的無子性狀屬于可遺傳變異
D.凡是基因突變都會遺傳給后代
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科目:高中生物 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練選修三達(dá)標(biāo)訓(xùn)練技能過關(guān)(2)(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是( )
A.動物細(xì)胞培養(yǎng)要經(jīng)過脫分化和再分化過程
B.培養(yǎng)基中通常要加入動物血清
C.組織細(xì)胞分化程度越高,培養(yǎng)越容易
D.傳代培養(yǎng)時可用胃蛋白酶分散細(xì)胞
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