科目:高中生物 來源: 題型:
| A、水稻根部主要進(jìn)行厭氧呼吸,所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境 |
| B、快速登山時,人體的能量主要來自有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳的過程 |
| C、蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時間 |
| D、淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,是通過乳酸菌的厭氧呼吸實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 被捕食者 捕食者 |
綠藻 | 螺螄 | 水草 | 鯽魚 | 輪蟲 |
| 螺獅 | √ | √ | |||
| 鯽魚 | √ | √ | √ | √ | |
| 輪蟲 | √ |
| 1 |
| 5 |
| 1 |
| 5 |
| 1 |
| 5 |
| 2 |
| 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、抗體或者淋巴因子與抗原特異性結(jié)合后通常被吞噬細(xì)胞吞噬、分解 |
| B、動物激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活 |
| C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解 |
| D、唾液淀粉酶隨食物進(jìn)入胃腔后繼續(xù)發(fā)揮催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C |
| B、B→C的能量傳遞效率是10% |
| C、先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán),再進(jìn)行能量流動 |
| D、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性不強(qiáng) |
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