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10．浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細胞，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)復(fù)原，在復(fù)原過程中細胞的吸水能力將（　�。�
A．逐漸減弱B．逐漸增強C．基本不變D．先減弱后增強

分析 1、質(zhì)壁分離是指植物細胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離．所以只有植物細胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離，且是成熟的植物細胞，要有大液泡．
2、質(zhì)壁分離過程中，細胞不斷的失水，原生質(zhì)層收縮，液泡由小變大，細胞液顏色由淺變深，吸水能力增強．
3、質(zhì)壁分離復(fù)原的原因分析：外因：外界溶液濃度＜細胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．

解答 解：質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細胞吸水逐漸增多，細胞液濃度逐漸降低，與外界溶液濃度差逐漸降低，因此細胞的吸水能力逐漸減弱．
故選：A．

點評 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016四川彭州中學(xué)高二上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版 ） 題型：選擇題

物質(zhì)X會抑制神經(jīng)纖維內(nèi)Na+向外運輸，物質(zhì)Y可以促進Cl－向神經(jīng)纖維內(nèi)運輸，現(xiàn)在分別用物質(zhì)X和Y處理甲、乙兩條神經(jīng)纖維。則

A．甲神經(jīng)纖維靜息電位減小

B．乙神經(jīng)纖維興奮可能無法產(chǎn)生

C．甲神經(jīng)纖維動作電位不變

D．乙神經(jīng)纖維產(chǎn)生的興奮無法傳導(dǎo)到兩端

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．豚鼠中有幾個等位基因決定毛色．Cb黑色；Cc乳白色；Cs銀色；Cz白化．分析表中數(shù)據(jù)，找出能反映不同等位基因間顯隱性關(guān)系的正確順序（　　）
交配親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型
黑銀乳白白化
1黑×黑22007
2黑×白化10900
3乳白×乳白003011
4銀×乳白0231112
A．Cb＞Cc＞Cs＞CzB．Cb＞Cs＞Cc＞CzC．Cc＞Cz＞Cb＞CsD．Cb＞Cz＞Cs＞Cc

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．圖中2為核孔，是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入的通道
B．此圖表示的是真核細胞的細胞核結(jié)構(gòu)模式圖
C．圖示中4為核膜，它含有2層磷脂分子，可將核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
D．圖示中1為染色質(zhì)，該結(jié)構(gòu)與原核細胞中擬核均含有DNA，功能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是（　　）
A．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性
B．外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性
C．紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價值
D．從野生植物中提取的青蒿素可在臨床中治療瘧疾屬于生物多樣性的潛在價值

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某種魚為二倍體（2N=52），屬于XY型性別決定．其雄性個體生長快，肉質(zhì)好，比雌魚經(jīng)濟價值高．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種魚X染色體上存在一對等位基因D、d，含有D的精子失去受精能力．請回答下列問題：
（1）可以通過控制精子（填“精子”或“卵細胞”）的類型來控制魚苗的性別．要使雜交子代全是雄魚，雜交組合的父本基因型為XDY．
（2）科學(xué)家用激素誘導(dǎo)，將XY雄魚逆轉(zhuǎn)為XY生理雌魚，用冷凍休克法干擾XY雌魚減數(shù)分裂的相關(guān)過程，獲得含52條染色體的卵細胞，該卵細胞不經(jīng)過受精作用就能發(fā)育成個體，從而獲得YY超雄魚．冷凍休克法作用的時期可能是減數(shù)第二次分裂前期，原理是低溫抑制了紡錘體的形成使染色體加倍．
（3）若控制魚背部顏色的基因由B、b控制，已知某正常黑褐色雄魚體細胞中含有B、b兩種基因，隱性個體為灰黃色，設(shè)計實驗探究B、b在性染色體上的位置情況．
①實驗步驟：讓該黑褐色雄魚與灰黃色雌魚雜交，分析后代的表現(xiàn)型情況．
②預(yù)測結(jié)果：
a．如果后代中雌性個體全為黑褐色，雄性個體全為灰黃色，說明B和b分別位于X和Y上．
b．如果后代中雌性全為灰黃色，雄性全為黑褐色，說明B和b分別位于Y和X上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．果蠅眼色有紫色、紅色和白色．遺傳學(xué)研究表明，野生型果蠅的眼色受A、a和B、b兩對基因的控制．色素的產(chǎn)生必須有顯性基因A，它位于常染色體上．基因B使眼色呈紫色，它僅位于X染色體上，其處于隱性地位（b）時使色素為紅色．不產(chǎn)生色素的個體的眼睛呈白色．一只白眼雄果蠅與一只純合紅眼雌果蠅雜交，F(xiàn)1中，雌果蠅全為紫眼，雄果蠅全為紅眼．讓F1雌雄果蠅交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例為：紫眼：紅眼：白眼=3：3：2，且雌：雄=1：1．回答下列問題：
（1）果蠅眼色的遺傳遵循基因的自由組合定律．
（2）寫出親本基因型雜交組合：AAXbXb×aaXBY．
（3）對F2進行分析：
①純合子雌果蠅占F2雌果蠅的比例是$\frac{1}{4}$．
②不同于親本基因型的果蠅占F2的比例是$\frac{7}{8}$．
③若全部F2個體形成一個種群，則B的基因頻率是$\frac{1}{3}$．
（4）隔離飼養(yǎng)F2中的一只紫眼雄果蠅和一只白眼雌果蠅，性成熟后交配得F3，F(xiàn)3中雌果蠅全為紫眼，
雄果蠅全為紅眼，據(jù)此判斷，隔離飼養(yǎng)的雄果蠅的基因型是AAXBY．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．接種甲型H1N1流感疫苗是目前預(yù)防甲流的有效措施．請回答以下相關(guān)問題
（1）人體接種H1N1甲流疫苗后，其中主要成分血凝素（病毒囊膜糖蛋白）可作為抗原刺激機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)．
（2）一旦H1N1甲流病毒入侵機體，記憶細胞會迅速增殖分化為漿細胞，產(chǎn)生大量抗體，這些抗體與游離的H1N1結(jié)合阻止其吸附宿主細胞；若少量病毒僥幸侵入機體細胞，機體還可依靠細胞免疫免疫將被感染細胞清除．
（3）C48/80是一種可激活巨噬細胞（吞噬細胞的一種）的聚合物，研究人員為了研究C48/80對疫苗免疫效應(yīng)的影響做了如下實驗：實驗選用126只健康小鼠隨機分為8組，采用滴鼻方式給藥，28天后以致死劑量H1N1病毒懸液處理小鼠，一段時間后測定小鼠血清中IgG抗體水平，在病毒處理后21天計算各組小鼠成活率，結(jié)果如下表：
組別疫苗及輔助劑疫苗劑量（μg）小鼠血清IgG抗體水平小鼠存活率（%）
AH1N1+C48/801.513100
BH1N11.511.3100
CH1N1+C48/800.1511.387.5
DH1N10.159.6750
EH1N1+C48/800.01510.3362.5
FH1N10.0159.3325
GC48/80-------6.00
HH1N1+CTB*1.514.33100
注：CTB*已被證實為一種安全有效的免疫輔助劑，可增強疫苗的免疫效力
①使實驗結(jié)果更有說服力，可再增加一組對照實驗，其處理應(yīng)為除不給小鼠滴加疫苗或輔助劑外，其他處理與其余組相同
②實驗數(shù)據(jù)顯示，G組小鼠的血清抗體水平比其他組低，最可能的原因是G組小鼠未注射疫苗是初次免疫，產(chǎn)生的抗體少．
③實驗結(jié)果表明，隨H1N1疫苗劑量的增加，免疫小鼠的IgG抗體水平和存活率升高，且添加C48/80的免疫組與同劑量單獨H1N1疫苗免疫組比較，同時它們再與H組結(jié)果比較，C48/80的作用是增強H1N1疫苗的免疫效力．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．觀察下列生物結(jié)構(gòu)模式圖，請回答相關(guān)問題：

（1）生物丙④的結(jié)構(gòu)名稱是高爾基體．生物丙中⑤的結(jié)構(gòu)名稱是線粒體，其功能是進行有氧呼吸的主要場所．
（2）圖中所示三種生物都能表現(xiàn)出的生命現(xiàn)象是C．
A．都具有嚴整的細胞結(jié)構(gòu)，能完成自身代謝活動
B．都具有生物膜，形成自身相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
C．都具有核酸物質(zhì)，保持并傳遞自身遺傳信息
D．都能夠獨立合成蛋白質(zhì)，體現(xiàn)自身的生命活動
（3）生物甲可以入侵生物乙，可利用生物甲的DNA做模板，在利用生物乙的細胞器核糖體（填名稱）完成自身的物質(zhì)合成．
（4）若生物丙吞噬生物乙，體現(xiàn)了生物丙⑥的結(jié)構(gòu)特點是具有流動性．
（5）生物丙的各結(jié)構(gòu)都由特定物質(zhì)組成，其中含有磷脂的結(jié)構(gòu)有①②④⑤⑥（填寫標號）．

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同步練習(xí)冊答案