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概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請根據(jù)所學(xué)知識,完成下面的概念圖:

 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:1、遺傳信息:基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序.
2、遺傳密碼:又稱密碼子,是指mRNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基.
3、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過,而翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程.
解答: 解:遺傳信息儲存在DNA中,因此圖中①為DNA分子;②表示轉(zhuǎn)錄過程;③是翻譯形成的蛋白質(zhì);密碼子是mRNA上編碼一個氨基酸的3個相鄰的堿基,因此圖中④為密碼子;⑤表示翻譯過程.
故答案為:
DNA    轉(zhuǎn)錄    蛋白質(zhì)    密碼子   翻譯
點評:本題結(jié)合概念圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物,能準確判斷圖中各物質(zhì)或過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將細胞膜破壞后,形成勻漿,將勻漿放入離心管中,用髙速離心機進行差速離心,分離細胞核與線粒體的正確方法應(yīng)是(  )
A、首先是高速離心,分離出細胞核,然后是低速離心,分離出線粒體
B、首先是低速離心,分離出細胞核,然后是高速離心,分離出線粒體
C、首先是低速離心,分離出線粒體,然后是高速離心,分離出細胞核
D、離心速度不變,線粒體在沉淀物中,細胞核在上清液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程.下列敘述正確的是( 。
A、①②③分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B、①中滲透壓過高時,下丘腦某些細胞分泌增強
C、正常情況下,①-③的成分保持不變
D、長期營養(yǎng)不良時,①③等處的滲透壓會上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

小明將剛孵出的蟑螂分甲、乙、丙、丁四組,分別喂含不同營養(yǎng)的食物(如表,表中的數(shù)字代表所含成分的多少,“-”表示沒有此成分)
抗生素-0.10.10.1
維生素0.5-0.50.5
蛋白質(zhì)444444-
淀粉66666666
由實驗設(shè)計中可以知道,小明想研究何種營養(yǎng)對蟑螂發(fā)育的影響( 。
①抗生素;   ②維生素;   ③蛋白質(zhì);   ④淀粉.
A、④B、①②③C、①D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

中科院上海植物生理生態(tài)研究所在“神舟四號”飛船進入太空后為一對“新人”--黃花煙草原生質(zhì)體和革新一號煙草原生質(zhì)體舉辦了特殊的“婚禮”.將兩個“新人”放入融合器中,當充滿液體的融合器加上直流電場,兩個原本相互游離的細胞一下子貼到一起,開始了“竊竊私語”.緊接著,在瞬間高壓脈沖的作用下,細胞膜被擊出了一個小孔,透過這微小的空間,兩股細胞質(zhì)展開了“心靈溝通”.漸漸地,細胞核也扭擺著“親熱”起來,20min后,它們倆已是你中有我,我中有你,一個新生命就這樣誕生了.地面實驗結(jié)果顯示:用于融洽的兩個“新人”,一個開的是粉花(標記為“一號”),一個開的是黃花(標記為“二號”)融合后的細胞再生植株開的是黃花,但形狀卻和一號相同(稱“一號形狀”,另一個稱“二號形狀”).這種“太空煙草”比普通煙草個子矮,株稈粗,煙葉多,是我國太空育種試驗的一項重大成果.據(jù)此回答下列問題:
(1)由于細胞的密度不同,因此在地面上進行細胞融合非常困難.從理論上講,在太空中細胞更容易融合,可能的原因是
 
.在顯微鏡下觀察,“新人”的細胞膜融合在一起,使細胞呈圓球狀,這是因為膜具有
 
特性.“細胞婚禮”中用到的誘導(dǎo)融合技術(shù)是
 

(2)兩種煙草原生質(zhì)體融合時,
 
類型是我們需要的,這樣的細胞經(jīng)組織培養(yǎng)后,再生的植株屬
 
倍體.
(3)植物體細胞融合技術(shù)與傳統(tǒng)的有性雜交相比,其優(yōu)點是
 

(4)“太空煙草”能穩(wěn)定遺傳嗎?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一為牛乳腺上皮細胞合成與分泌乳汁的示意圖.乳腺上皮細胞合成乳汁中多種成分需要運輸囊泡的轉(zhuǎn)運.只有運輸囊泡上的SNARE蛋白(v-SNARE)與靶標膜上SNARE蛋白(t-SNARE)能夠合適配對時,膜融合過程才會發(fā)生,從而貨物被精確運輸?shù)侥康牡兀ㄈ鐖D二所示).

據(jù)圖回答問題.
(1)運輸囊泡上的SNARE蛋白與靶標膜上SNARE蛋白能夠合適配對時,膜融合過程才會發(fā)生.這體現(xiàn)了膜蛋白的
 
 功能.
(2)乳腺上皮細胞的所有的膜構(gòu)成了該細胞的
 

(3)圖二中運輸囊泡與靶標膜的主要成分是
 
,它們的融合體現(xiàn)了膜
 
 的結(jié)構(gòu)特點.
(4)乳汁中免疫球蛋白能增強小牛的抵抗能力,是由
 
 細胞合成的,其進入乳腺上皮細胞的方式是
 

(5)與酪蛋白合成分泌有關(guān)的細胞器有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用高倍鏡觀察線粒體時用到的染液為健那綠,染色后數(shù)小時內(nèi)細胞的生理狀態(tài)及線粒體的顏色分別為( 。
A、死細胞、藍綠色
B、可進行有氧呼吸、藍綠色
C、死細胞、綠色
D、可進行有氧呼吸、綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細胞基本結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( 。
A、所有的細胞細胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同
B、當細胞內(nèi)外存在濃度差時,細胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離
C、協(xié)助擴散和主動運輸都需要細胞膜上的同一種載體蛋白
D、葡萄糖分子可以通過主動運輸或協(xié)助擴散進入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

對一塊生物組織進行化學(xué)分析,得知其含水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原,由此可以判斷該組織可能是( 。
A、水稻的B、家貓的
C、病毒的D、細菌的

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