| A、細胞是能夠完整表現生命活動的最基本的生命系統(tǒng) |
| B、所有生物個體都具備由功能相關的器官組成的系統(tǒng)層次 |
| C、蛋白質和核酸等大分子可算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次 |
| D、生態(tài)系統(tǒng)是一定自然區(qū)域內相互間有直接或間接聯系的所有生物 |
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞中的遺傳物質和功能發(fā)生改變 |
| B、細胞代謝速率減慢 |
| C、細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化 |
| D、細胞膜的通透性降低 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖示兩類不同植物在一天中的氣孔張開面積變化．據圖進行的分析不合理的是（ �。�| A、Ⅰ類植物主要在夜間進行CO2的固定 |
| B、Ⅱ類植物所需的CO2主要在白天吸收 |
| C、沙漠中植物的氣孔變化比較符合曲線Ⅰ |
| D、限制Ⅱ類植物光合作用強度的主要因素是水 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、可分別利用健那綠和龍膽紫染色觀察活細胞中的線粒體和染色體 |
| B、用低倍鏡觀察質壁分離和復原過程最好選用洋蔥鱗片葉內表皮細胞做實驗材料 |
| C、組織細胞中的脂肪顆粒經蘇丹Ⅲ染色后呈橘黃色 |
| D、分離葉綠體中色素的原理是各種色素在提取液中的溶解度不同導致擴散速度不同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、ΦX174噬菌體的不同基因之間可以相互重疊是長期自然選擇的結果 | ||||||
B、假設正鏈中
| ||||||
| C、基因D、E指導蛋白質合成過程中，mRNA上的終止密碼分別是UAA、UGA | ||||||
| D、基因D、E重疊部分的堿基序列指導合成的蛋白質中具有相同的氨基酸序列 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、形成-COOH和-SH |
| B、形成-NH2和-COOH |
| C、形成-SH和-OH |
| D、形成-COOH和連接碳的-H |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞分化意味著不同細胞內合成了功能不同的特異性蛋白質 |
| B、細胞分化是動物和植物發(fā)育的基礎且貫穿于其整個生命進程中 |
| C、通常體內已分化的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)直至衰老死亡 |
| D、具分裂能力的細胞一定會分化且分化程度越高分裂能力就越低 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累 |
| B、有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水 |
| C、無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP |
| D、有氧呼吸時葡萄糖進入線粒體需經過兩層膜 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，C階段染色體數目會暫時加倍 |
| B、圖2中的溫度在a時酶分子結構改變、活性較低 |
| C、圖3中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降 |
| D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數分裂過程中都相同 |
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