染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列圖中,甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。則下列有關(guān)敘述正確的是
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A.甲可以導(dǎo)致戊的形成
B.乙可以導(dǎo)致丙的形成
C.甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生
D.乙可以導(dǎo)致戊的形成
D
【解析】
試題分析:甲圖表示同源染色體中的非姐妹染色單體進(jìn)行的交叉互換,即等位基因發(fā)生了互換,結(jié)果如圖丁所示,A錯(cuò)誤;乙圖表示非同源染色體之間的染色體片段互換(即易位),最終導(dǎo)致非等位基因發(fā)生互換,結(jié)果如圖戊所示,B錯(cuò)誤,正確。
考點(diǎn):本題考查基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江寧波八校高二上期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
由細(xì)胞形態(tài)判斷,下列細(xì)胞中最可能連續(xù)分裂的是
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異的過(guò)程稱(chēng)為
A.細(xì)胞分化 B.細(xì)胞衰老 C.細(xì)胞凋亡 D.細(xì)胞癌變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期第一次統(tǒng)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
某科研小組研究果蠅性狀時(shí),使用了一個(gè)數(shù)量較大的果蠅種群,其中每10000只果蠅中有36只黑身果蠅,其余為灰身,F(xiàn)取一只已繁殖過(guò)的黑身子代的灰身雄果蠅與一只未交配過(guò)的灰身雌果蠅雜交。預(yù)測(cè)其子一代中出現(xiàn)黑身果蠅的概率是多少?
A.3% B.97% C.2.8% D.25%
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期第一次統(tǒng)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列四幅圖的描述,正確的是
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A.圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子由于溫度低,空間結(jié)構(gòu)遭破壞導(dǎo)致活性很低
C.圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起三碳酸含量的下降
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期第一次統(tǒng)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
美國(guó)《科學(xué)》雜志報(bào)道過(guò)“人的卵細(xì)胞可發(fā)育成囊胚”,有人據(jù)此推測(cè),隨著科學(xué)的發(fā)展,將來(lái)有可能培育出單倍體人。下列有關(guān)單倍體的敘述正確的是
A.未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體
B.含有兩個(gè)染色體組的生物體一定不是單倍體
C.生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體
D.含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期第一次統(tǒng)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
種群是生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體。種群中的個(gè)體通過(guò)繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述正確的是
A.種群通過(guò)個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化
B.自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
C.種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化,伴隨新物種的形成
D.物種的形成都是通過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離達(dá)到生殖隔離實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法正確的是( )
A.試管牛是無(wú)性繁殖的產(chǎn)物
B.試管嬰兒是有性生殖的產(chǎn)物
C.“多利”羊是有性生殖的產(chǎn)物
D.轉(zhuǎn)基因牛是無(wú)性繁殖的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.蛋白質(zhì)工程可以合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B.體細(xì)胞核移植技術(shù)可以促進(jìn)優(yōu)良種畜的繁育
C.單抗最廣泛的用途是制成“生物導(dǎo)彈”,運(yùn)載藥物
D.胚胎移植可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育
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