Question

如圖甲是無(wú)籽西瓜育種的流程圖，但無(wú)籽西瓜在栽培過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)空心果，科研人員發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象與P基因有關(guān)．他們利用生物技術(shù)對(duì)此基因的變化進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果如圖乙．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲用

 

處理二倍體西瓜的幼苗或萌發(fā)的種子時(shí)，可誘導(dǎo)四倍體的產(chǎn)生．某同學(xué)欲取四倍體植株的芽尖制作裝片，觀察細(xì)胞分裂，則裝片的制作流程為：

 

．該同學(xué)觀察到某細(xì)胞中有8個(gè)染色體組，則該細(xì)胞處于

 

時(shí)期．
（2）圖甲中培育三倍體無(wú)籽西瓜依據(jù)的原理是

 

；培育出的四倍體植株是一個(gè)新物種，理由是
四倍體與二倍體之間存在

 

．
（3）圖甲中第二年除了讓普通二倍體西瓜作父本給三倍體植株進(jìn)行傳粉外，也可以使用

 

試劑處理三倍體植株獲得無(wú)子西瓜．
（4）根據(jù)圖乙分析，正常果基因成為空心果基因的原因最可能是發(fā)生了喊基對(duì)的

 

．限制酶X能識(shí)別正常果基因，但不能識(shí)別空心果基因，結(jié)合限制酶的作用特點(diǎn)推測(cè)可知，限制酶X識(shí)別序列最可能是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：染色體數(shù)目的變異,觀察細(xì)胞的有絲分裂,基因突變的特征

專題：

分析：1、培育無(wú)籽西瓜時(shí)，秋水仙素可處理二倍體西瓜的幼苗或萌發(fā)的種子；處理后形成的四倍體植株，被秋水仙素處理的部分體細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，而沒(méi)有被秋水仙素處理的部分（如根部）體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，含有4個(gè)染色體組的體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中，在有絲分裂后期還會(huì)出現(xiàn)8個(gè)染色體組的細(xì)胞．
2、培育三倍體無(wú)籽西瓜依據(jù)的原理是染色體變異，衡量?jī)蓚�(gè)生物是否為同一物種的依據(jù)是看：二者是否存在生殖隔離．
3、培育無(wú)子果實(shí)可以有兩種方法：一依據(jù)染色體變異原理，如無(wú)籽西瓜，二生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，如無(wú)子番茄．
4、根據(jù)圖乙分析，空心果基因有一對(duì)堿基對(duì)被改變，屬于基因突變；限制酶X能識(shí)別正常果基因，但不能識(shí)別空心果基因，依據(jù)突變位置可推知：限制酶X識(shí)別序列最可能是 CCGG．

解答： 解：（1）培育無(wú)籽西瓜時(shí)，秋水仙素可處理二倍體西瓜的幼苗或萌發(fā)的種子；處理后形成的四倍體植株，被秋水仙素處理的部分體細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，而沒(méi)有被秋水仙素處理的部分（如根部）體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，含有4個(gè)染色體組的體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中，在有絲分裂后期還會(huì)出現(xiàn)8個(gè)染色體組的細(xì)胞．欲取四倍體植株的芽尖制作裝片，觀察細(xì)胞分裂，則裝片的制作流程為：解離一漂洗一染色一制片．
（2）圖甲中培育三倍體無(wú)籽西瓜依據(jù)的原理是染色體變異，培育出的四倍體植株是一個(gè)新物種，理由是
四倍體與二倍體之間存在生殖隔離．
（3）培育無(wú)子果實(shí)可以有兩種方法：一依據(jù)染色體變異原理，二生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，圖甲中第二年除了讓普通二倍體西瓜作父本給三倍體植株進(jìn)行傳粉外，也可以使用（適宜濃度的）生長(zhǎng)素（類似物）試劑處理三倍體植株獲得無(wú)子西瓜．
（4）根據(jù)圖乙分析，正常果基因成為空心果基因的原因最可能是發(fā)生了堿基對(duì)的缺失，限制酶X能識(shí)別正常果基因，但不能識(shí)別空心果基因，依據(jù)突變位置可推知：限制酶X識(shí)別序列最可能是 CCGG．
故答案為：
（1）秋水仙素  解離一漂洗一染色一制片    有絲分裂后期
（2）染色體變異  生殖隔離  
（3）（適宜濃度的）生長(zhǎng)素（類似物）  
（4）缺失  CCGG

點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查生物變異和基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解的知識(shí)要點(diǎn)、獲取信息以及識(shí)圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．