孟德爾探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說---演繹”法，該方法的基本內容是：在觀察與分析的基礎上提出問題，通過推理和想象提出解決問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗證明假說。下列相關敘述中正確的是（ ）
A．“F2出現3：1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內容
B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內容
C．“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗
D．“體細胞中遺傳因子成對存在，并且位于同源染色體上”屬于孟德爾的假說內容
科目：高中生物 來源：2017屆內蒙古高三上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將某哺乳動物的兩種細胞置于一定濃度的Q溶液中，測定不同情況下吸收Q的速率，結果如下表所示，由表中數據能得出的結論是（ ）
A. 兩種細胞吸收Q均取決于濃度差
B. 兩種細胞吸收Q均不需載體蛋白的參與
C. 胚胎干細胞吸收Q的方式為主動運輸
D. 成熟紅細胞吸收Q的方式為主動運輸
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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省等校高一上學期期中聯考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關核酸和蛋白質的化學元素組成的敘述正確的是
A. 組成核酸的元素，蛋白質一定含有
B. 組成蛋白質的元素，核酸一定含有
C. 組成核酸和蛋白質的元素都是大量元素
D. 核酸和蛋白質共有的元素都是大量元素
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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示人體生命活動調節(jié)機制的模式圖，有關敘述正確的是（ ）
A．該圖若表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導
B．如果a是下丘腦，b是垂體，c可以表示胰島
C．若圖示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)，則d代表促甲狀腺激素釋放激素
D．若圖示細胞免疫的過程，則b為漿細胞，c代表抗體
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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
分別用β一珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（與細胞呼吸相關的酶）基因的片段為探針，與雞的成紅細胞、輸卵管細胞和胰島細胞中提取的總RNA進行分子雜交，結果見下表（注：“+”表示陽性，“-”表示陰性）。下列敘述不正確的是（ ）
探針細胞總RNA | β珠蛋白基因 | 卵清蛋白基因 | 丙酮酸激酶基因 |
成紅蛋白 | + | - | + |
輸卵管細胞 | - | + | + |
胰島細胞 | - | - | + |
A．在成紅細胞中，β--珠蛋白基因處于活動狀態(tài)，卵清蛋白基因處于關閉狀態(tài)
B．輸卵管細胞的基因組DNA中存在卵清蛋白基因，缺少β--珠蛋白基因
C．丙酮酸激酶基因的表達產物對維持雞細胞的基本生命活動很重要
D．上述不同類型細胞的生理功能差異與基因的選擇性表達有關
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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（ ）
①個體發(fā)育過程中細胞的衰老對生物體都是有害的
②正常細胞癌變后在體外培養(yǎng)可無限增殖
③由造血干細胞分化成紅細胞的過程是可逆的
④癌細胞容易在體內轉移，與其細胞壁上糖蛋白等物質減少有關
⑤人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細胞凋亡的結果
⑥原癌基因和抑癌基因的變異是細胞癌變的內因
⑦低溫引起的細胞凍傷和死亡屬于細胞壞死
A．4種 B．3種 C．3種 D．1種
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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
A. 核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內外的信息交流異常有關
B. 核孔運輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復合物的基因發(fā)生突變所致
C. 人體成熟的紅細胞中核孔數目很少，因此紅細胞代謝較弱
D. tRNA在細胞核內合成后，經主動運輸進入細胞質發(fā)揮作用
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科目：高中生物 來源：2017屆四川省綿陽市高三第一次診斷性考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
細胞中的元素和化合物是構成生命系統(tǒng)的物質基礎，下列有關敘述錯誤的是
A. 以碳鏈為骨架的有機化合物構成了細胞的基本框架
B. 化合物的含量和比例在細胞的生命歷程中不會改變
C. 不同種類細胞中化合物的種類和含量均有一定差異
D. 構成各類大分子有機物的單體在不同細胞中是相同的
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