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(10分)已知柿子椒果實(shí)圓錐形(A)對燈籠(a)為顯性,紅色(B)對黃色(b)為顯性,辣味(D)對甜味(d)為顯性,分別位于三對同源染色體上,F(xiàn)有3個純合親本,甲:燈籠形紅色辣味;乙:燈籠形黃色辣味;丙:圓錐形黃色甜味。
(1)用乙與丙雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,在F2中燈籠形果實(shí)植株所占的比例為             。
(2)用甲、乙、丙兩兩分別雜交,F(xiàn)2中燈籠形黃色甜味果實(shí)植株所占比例最高的親本組合是            ,該親本組合F2中AAbbDd基因型植株所占的比例為      。
(3)用甲與丙雜交,若F2中黃色果實(shí)植株不能適應(yīng)環(huán)境導(dǎo)致50%的幼體死亡,則F2中紅甜味果實(shí)的成體植株所占的比例是             。
(4)用甜味植株與乙雜交,F(xiàn)1中圓錐形紅色辣味:圓錐形黃色辣味:燈籠形紅色辣味:燈籠形黃色辣味為1:1:1:1,則該甜味植株的基因型是             。

(1)1/4       (2)乙和丙      1/8
(3)3/14      (4)AaBbdd

解析試題分析:(1)根據(jù)題意可知,親本均為純合子,乙的基因型為aabbDD(燈籠形黃色辣味),丙的基因型為AAbbdd(圓錐形黃色甜味),則F1為AabbDd,F(xiàn)1自交得到F2,因此在F2中燈籠形果實(shí)植株(aa)所占的比例為1/4。
(2)甲的基因型為aaBBDD,乙的基因型為aabbDD,丙的基因型為AAbbdd。甲和乙雜交,F(xiàn)1為aaBbDD,則F2中燈籠形黃色甜味果實(shí)植株(aabbdd)為0;甲和丙雜交,F(xiàn)1為AaBbDd,則F2中燈籠形黃色甜味果實(shí)植株(aabbdd)為1/4×1/4×1/4=1/64;乙和丙雜交,F(xiàn)1為AabbDd,則F2中燈籠形黃色甜味果實(shí)植株(aabbdd)為1/4×1×1/4=1/16,F(xiàn)2中AAbbDd基因型植株所占的比例為1/4×1×1/2=1/8.
(3)用甲與丙雜交,F(xiàn)1為AaBbDd,F(xiàn)2中BB:Bb:bb=1:2:1,由于黃色果實(shí)植株(bb)不能適應(yīng)環(huán)境導(dǎo)致50%的幼體死亡,導(dǎo)致F2中BB:Bb:bb=2:4:1,因此F2中紅甜味果實(shí)的成體植株(B_dd)所占的比例=6/7×1/4=3/14.
(4)甜味植株基因型為dd,乙植株基因型為DD,后代全為Dd(辣味),因此看其它兩對基因。由于乙植株基因型為aabb,并且后代表現(xiàn)型比例為1:1:1:1,符合測交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因此該甜味植株的基因型是AaBbdd。
考點(diǎn):本題著重考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(8分)下圖A.B分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖C表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)變化。請根據(jù)下圖回答問題:

(1)圖A為__________(填“植物”或“動物”)細(xì)胞有絲分裂__________期圖,圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為____________________。
(2)圖A所示細(xì)胞中共有__________條染色體,__________個DNA分子;圖B所示細(xì)胞中共有__________條姐妹染色單體。
(3)處于圖C中B→C段的是__________(填“圖A”或“圖B”或“圖A和圖B”)所示細(xì)胞;完成圖C中C→D段變化的細(xì)胞分裂時期是__________期。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

在一定時間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在下圖中1、2、3、4、5、6、7部位。請根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)圖5中[4]代表的結(jié)構(gòu)是:           。
(2)圖5中7的化學(xué)本質(zhì)是                   
(3)7的合成、加工和運(yùn)輸過程所需要大量的能量是由[   ] ______________供給的。
(4)細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的膜在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系,共同組成細(xì)胞的                   。
(5)[7]排到細(xì)胞外的方式叫                       。這一功能說明細(xì)胞膜具有                        。
(6)存在于結(jié)構(gòu)[6]上的與細(xì)胞識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞有著密切關(guān)系的物質(zhì)是                   。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(10分)某同學(xué)按下表所示制成臨時裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

組別
材料
實(shí)驗(yàn)條件
觀察內(nèi)容
A
浸泡過的花生種子
清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精
細(xì)胞中著色的小顆粒
B
人的口腔上皮細(xì)胞
X染液
線粒體
C
菠菜葉
清水
葉綠體
D
紫色洋蔥鱗片葉外表皮
0.3g/mL蔗糖溶液
質(zhì)壁分離
E
紫色洋蔥鱗片葉外表皮
清水、解離液、
0.3 g/mL蔗糖溶液
質(zhì)壁分離
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后,制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察。分析回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中需要的材料用具除顯微鏡外,還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、                    
(2)A組實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>                   ,50%酒精的作用是           。
(3)B組實(shí)驗(yàn)的X染液是           ,顯微鏡下看到的線粒體呈           色。
(4)在C組實(shí)驗(yàn)中,通常取材是取菠菜葉的                。
(5)在E組實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因是         被破壞,失去了選擇透過性。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(10分)下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為________、_________。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是______________。
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示________,C表示__________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,由營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是____________。
(4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量_________kJ(用所給字母的表達(dá)式表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(10分)下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,請據(jù)圖回答。

(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是          。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動,這樣就形成了               。
(3)在A圖的【6】突觸結(jié)構(gòu)中,其信號的傳遞方向是     (單向或雙向),其原因是                                                       

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(8分)下圖是外界條件對植物呼吸作用速率的影響曲線圖?請據(jù)圖分析說明?

(1)由甲圖可知呼吸作用最旺盛時的溫度在      點(diǎn),AB段說明:隨著溫度升高,呼吸作用           ;溫度的作用主要是影響          的活性?
(2)乙圖中曲線Ⅰ表示          呼吸類型?如果曲線Ⅰ描述的是水稻根細(xì)胞的呼吸作用,那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的物質(zhì)是             ,從而導(dǎo)致植物爛根?
(3)乙圖中曲線Ⅱ表示的生理過程是       呼吸,請寫出該反應(yīng)式:
?(2分)

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(7分)下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流,據(jù)圖回答問題:

(1)圖中反映的是細(xì)胞膜的______________的功能。
(2)圖中1表示__________________,2表示    ,其化學(xué)本質(zhì)是______________________,它與細(xì)胞外信號分子結(jié)合有特異性。
(3)細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,有間接傳遞信息的,如內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌信號分子,由________運(yùn)送到全身各處作用于遠(yuǎn)處的靶細(xì)胞;有直接傳遞信息的,如____________________的識別和結(jié)合就是通過兩個細(xì)胞的____________直接接觸,完成信息交流。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(9分)下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度的變化。請分析回答:

時刻
0:00
3:00
6:00
9:00
12:00
15:00
18:00
21:00
24:00
植物Ⅰ氣孔導(dǎo)度
38
35
30
7
2
8
15
25
38
植物Ⅱ氣孔導(dǎo)度
1
1
20
38
30
35
20
1
1
(注:氣孔導(dǎo)度能反映氣孔張開的程度,其單位是mmolCO2·m-2·s-1,表示單位時間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的CO2的量)
(1)請?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中氣孔導(dǎo)度的變化曲線。(2分)

(2)據(jù)表分析可知,一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的差異表現(xiàn)在                                                                                                      。沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物        ,此特性的形成是長期              的結(jié)果。
(3)影響植物Ⅱ光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素除了水和CO2 濃度之外,還有_____ ____(指出兩種)。
(4)下圖表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程(圖中C3代表含有3個碳原子的各種有機(jī)化合物)。過程①的能量變化是                                         

過程③的完成需要酶、_______________    等物質(zhì);凌晨3︰00時, ①②③④四種生理過程中,植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有____________(填序號) 。

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同步練習(xí)冊答案