| A. | 甲細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體,8條染色單體,8個(gè)核DNA分子 | |
| B. | 乙細(xì)胞處在有絲分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組 | |
| C. | 甲細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變,乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)都可以發(fā)生基因重組 | |
| D. | 丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和AB,而且形成的子細(xì)胞處于高度分化的狀態(tài) |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖;乙圖細(xì)胞中含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙圖細(xì)胞中含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丁圖細(xì)胞中不含同源染色體,染色體排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答 解:A、看圖可知:甲細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體,8條染色單體,8個(gè)核DNA分子,A正確;
B、乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體加倍,所以含有4個(gè)染色體組,B正確;
C、由于甲細(xì)胞中有一條染色體上是aa基因,在其同源染色體上是Aa基因,所以A基因變成a基因不是交叉互換造成的,而是發(fā)生了基因突變,乙細(xì)胞進(jìn)行的有絲分裂,不可能發(fā)生基因重組,丙細(xì)胞分裂時(shí)可以發(fā)生基因重組,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)甲圖中的基因組成可知,丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是AB和aB,形成的子細(xì)胞卵細(xì)胞或極體是高度分化的細(xì)胞.D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng) | B. | 基因組文庫(kù)法 | C. | cDNA文庫(kù)法 | D. | 化學(xué)合成法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 將接種環(huán)直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒,可迅速?gòu)氐诇缇?/td> | |
| B. | 在挑取菌種前和接種完畢后均要將試管口通過火焰 | |
| C. | 除最后一次劃線后以外,每次劃線前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌 | |
| D. | 最后將平板倒置,放入恒溫箱中培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 反射弧 | B. | 突觸 | C. | 神經(jīng)纖維 | D. | 效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 輻射、病毒等可能是激活HER基因過量表達(dá)的外界因子 | |
| B. | 癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少,細(xì)胞之間的黏著性降低 | |
| C. | 癌細(xì)胞因DNA復(fù)制方式不同而不受機(jī)體控制,連續(xù)分裂 | |
| D. | 誘導(dǎo)癌細(xì)胞的凋亡或正常分化成為癌癥治療的一種策略 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問題。
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(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是 。
(2)寫出下列大分子化合物的名稱:⑦ ;⑨ 。
(3)導(dǎo)致F1—Fn差異的原因是 。寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2為 ;F4為 。
(4)小分子C和D的堿基差別是前者含 ,后者含 。
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