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14.甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動(dòng)物甲細(xì)胞分裂過程中處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖.下列敘述不正確的是(  )
A.甲細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體,8條染色單體,8個(gè)核DNA分子
B.乙細(xì)胞處在有絲分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
C.甲細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變,乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)都可以發(fā)生基因重組
D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和AB,而且形成的子細(xì)胞處于高度分化的狀態(tài)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖;乙圖細(xì)胞中含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙圖細(xì)胞中含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丁圖細(xì)胞中不含同源染色體,染色體排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.

解答 解:A、看圖可知:甲細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體,8條染色單體,8個(gè)核DNA分子,A正確;
B、乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體加倍,所以含有4個(gè)染色體組,B正確;
C、由于甲細(xì)胞中有一條染色體上是aa基因,在其同源染色體上是Aa基因,所以A基因變成a基因不是交叉互換造成的,而是發(fā)生了基因突變,乙細(xì)胞進(jìn)行的有絲分裂,不可能發(fā)生基因重組,丙細(xì)胞分裂時(shí)可以發(fā)生基因重組,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)甲圖中的基因組成可知,丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是AB和aB,形成的子細(xì)胞卵細(xì)胞或極體是高度分化的細(xì)胞.D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在已有少量目的基因的情況下,獲取大量目的基因的最方便方法是( 。
A.聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)B.基因組文庫(kù)法C.cDNA文庫(kù)法D.化學(xué)合成法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物,及其珍貴,堪稱國(guó)寶,被眾多國(guó)家列為一級(jí)保護(hù)瀕危植物.研究人員對(duì)桫欏種群生態(tài)學(xué)特性進(jìn)行了調(diào)查研究.回答下列問題:
(1)為調(diào)查桫欏種群和所處群落的特征,可采用樣(方法)方法進(jìn)行調(diào)查.在小溪流兩側(cè)各取一條調(diào)查帶,用等距取樣法調(diào)查取樣.
(2)桫欏在涪陵磨盤溝自然保護(hù)區(qū)內(nèi)呈斑塊狀分布.桫欏的這種水平結(jié)構(gòu)差異是由生活環(huán)境和桫欏的生長(zhǎng)發(fā)育不同造成的.
(3)科研人員調(diào)查了福建瓜溪三種群中桫欏的樹齡大小,繪制成如圖:

注:I:幼苗階段;II:幼株植物;III小型植株;IV中型植株;V中大型植株; VI大型植株
①研究種群的年齡組成可以預(yù)測(cè)在一段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量的變化趨勢(shì),但需結(jié)合生物的生存環(huán)境具體分析.由圖可以看出,桫欏種群甲、乙、丙的年齡組成分別屬于增長(zhǎng)型、衰退型、增長(zhǎng)型.
②從圖中可以看出桫欏種群死亡高峰出現(xiàn)在幼苗階段→幼株植物過程中,長(zhǎng)此下去,桫欏種群的年齡結(jié)構(gòu)將變成衰退型.
③桫欏幼苗呈集群分布,隨幼苗生長(zhǎng),幼苗間的種內(nèi)斗爭(zhēng)及幼苗與地被植物間的競(jìng)爭(zhēng)都將會(huì)加劇,從而造成總?cè)簲?shù)量變動(dòng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.有關(guān)平板劃線操作不正確的是(  )
A.將接種環(huán)直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒,可迅速?gòu)氐诇缇?/td>
B.在挑取菌種前和接種完畢后均要將試管口通過火焰
C.除最后一次劃線后以外,每次劃線前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌
D.最后將平板倒置,放入恒溫箱中培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上.圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖(圖中單位為KJ/(m2•a)),圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響.請(qǐng)回答:

(1)決定自然保護(hù)區(qū)內(nèi)某種群數(shù)量的變化因素是出生率、死亡率(遷入率、遷出率);圖2中,在E點(diǎn)時(shí),表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量(K值).
(2)如圖1所示,該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的光能為110 KJ/(m2•a),第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為12.7%(保留一位小數(shù)),“有機(jī)物輸入”流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為5 KJ/(m2•a)(注:圖中“有機(jī)物輸入”流入“植食性動(dòng)物”的能量為2,“肉食性動(dòng)物”流向“分解者”的能量為0.05).
(3)調(diào)查自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的某種植物的種群密度用樣方法,其取樣的關(guān)鍵是要隨機(jī)取樣.自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的植被能防風(fēng)固沙、保持水土,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.自然保護(hù)區(qū)的植物可供鳥類棲息,下部植物根系形成土壤動(dòng)物生活環(huán)境,這些動(dòng)物間體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)的垂直結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.完成一個(gè)膝跳反射活動(dòng)時(shí),反射所進(jìn)行的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是( 。
A.反射弧B.突觸C.神經(jīng)纖維D.效應(yīng)器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.HER基因編碼的HER是細(xì)胞膜上的一種受體蛋白.當(dāng)外界因子導(dǎo)致HER基因過量表達(dá)會(huì)持續(xù)激活細(xì)胞內(nèi)的信號(hào)傳導(dǎo),啟動(dòng)DNA復(fù)制,導(dǎo)致細(xì)胞異常增殖而形成癌細(xì)胞.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.輻射、病毒等可能是激活HER基因過量表達(dá)的外界因子
B.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少,細(xì)胞之間的黏著性降低
C.癌細(xì)胞因DNA復(fù)制方式不同而不受機(jī)體控制,連續(xù)分裂
D.誘導(dǎo)癌細(xì)胞的凋亡或正常分化成為癌癥治療的一種策略

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.人工合成的生長(zhǎng)素類似物,如2.4-D、萘乙酸等,具有與生長(zhǎng)素相似的生理效應(yīng).它們?cè)谏a(chǎn)上的應(yīng)用很廣泛.
(1)2,4-D 是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用它除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對(duì)2,4-D濃度的反應(yīng)如圖1曲線所示.

①圖中可以看出2.4-D作用特點(diǎn)具有兩重性.
②圖中X點(diǎn)(甲、乙的交點(diǎn))對(duì)應(yīng)的濃度對(duì)于雙子葉雜草的作用效果是促進(jìn),2.4-D作為除草劑的最佳使用濃度是D(或F)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度.
(2)2.4-D還能促進(jìn)插條生根.為了探索2.4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度,某生物興趣小組先做了一組梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖2所示.圖中縱坐標(biāo)的含義是生根條數(shù)(或根的長(zhǎng)度);推測(cè)最適濃度的大致范圍在2--6之間;為進(jìn)一步探究最適濃度,需要設(shè)置5組實(shí)驗(yàn)(相對(duì)濃度梯度為1).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是 。

(2)寫出下列大分子化合物的名稱:⑦ ;⑨

(3)導(dǎo)致F1—Fn差異的原因是 。寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2為 ;F4為 。

(4)小分子C和D的堿基差別是前者含 ,后者含 。

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