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7.野生的紫花苜蓿為二倍體.研究人員將一個(gè)BADH基因(耐鹽堿基因)轉(zhuǎn)入早熟的二倍休紫花苜蓿的一條染色體上,培育出一批耐鹽堿個(gè)體,用此耐鹽堿早熟品種與不耐鹽堿早熟品種雜交得到F1,從F1中選取一株進(jìn)行自交得到F2,從F2的結(jié)果如下表(B+表示有BADH基因,B•表示沒(méi)有BADH基因,早熟和晚熟基因用D、d表示):
表現(xiàn)型耐鹽堿早熟耐鹽堿晚熟不耐鹽堿早熟不耐鹽堿晚熟
個(gè)體數(shù)110383612
(1)①耐鹽堿基因與早熟基因的根本區(qū)別是堿基或脫氧核苷酸排列順序的差異; BADH基因在表達(dá)時(shí).與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的酶是RNA聚合酶.
②親本中不耐鹽堿早熟的紫花苜蓿基因型可能為B-B-Dd或B-B-DD.
③分析表中數(shù)據(jù),控制上述兩對(duì)牲狀的基因符合自由組合定律;其中F2中耐鹽堿早熟品種中純合子所占的比例為$\frac{1}{9}$.
(2)若要進(jìn)一步驗(yàn)證F1中該植株的基因型,可采用測(cè)交方法.請(qǐng)用遺傳圖解表示測(cè)交過(guò)程(要求寫(xiě)出配子).見(jiàn)答案
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)野生的紫花苜蓿還有四倍體,認(rèn)為四倍體紫花苜蓿是由二倍體演變而來(lái),即二倍體植株在形成配子時(shí),減數(shù)分裂失敗,形成了二倍體配子,再自花授粉形成四倍體植株.這種新物種的形成方式稱(chēng)為同地的物種形成,該可遺傳變異屬于染色體畸變.

分析 由題意知,將一個(gè)BADH基因(耐鹽堿基因)轉(zhuǎn)入早熟的二倍體紫花苜蓿的一條染色體上,培育出一批耐鹽堿個(gè)體,說(shuō)明耐鹽堿是顯性性狀,這批耐鹽堿個(gè)體的基因型是B′B;分析表格信息可知,子二代中耐鹽堿:不耐鹽堿≈3:1,說(shuō)明子一代基因型是B′B,早熟:晚熟≈3:1,說(shuō)明早熟:晚熟是顯性性狀,且子一代基因型是Dd,子二代中耐鹽堿早熟:耐鹽堿晚熟:不耐鹽堿早熟:不耐鹽堿晚熟=9:3:3:1,因此兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律,位于2對(duì)同源染色體上,子一代的基因型是B′BDd.

解答 解:(1)①基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息,耐鹽堿基因與早熟基因的根本區(qū)別是基因中脫氧核苷酸的數(shù)目、排列順序不同;基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,轉(zhuǎn)錄過(guò)程中與啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄部位結(jié)合的酶是RNA聚合酶.
②由題意知,子一代的基因型是B′BDd,因此親本中不耐鹽堿早熟的紫花苜;蛐涂赡転锽-B-Dd或B-B-DD.
③由分析可知,兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律;F2中耐鹽堿早熟品種的基因型是B′_D_,其中純合子B′B′DD所占$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}$=$\frac{1}{9}$.
(2)F1中該植株的基因型為B′BDd,按照基因自由組合定律,子一代產(chǎn)生四種類(lèi)型的配子,比例是1:1:1:1,測(cè)交后代的基因型是B′BDd(耐鹽堿早熟):BBDd(不耐鹽堿早熟):B′Bdd(耐鹽堿晚熟):BBdd(不耐鹽堿晚熟)=1:1:1:1.遺傳圖解答案.
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)野生的紫花苜蓿還有四倍體,認(rèn)為四倍體紫花苜蓿是由二倍體演變而來(lái),即二倍體植株在形成配子時(shí),減數(shù)分裂失敗,形成了二倍體配子,再自花授粉形成四倍體植株.這種新物種的形成方式稱(chēng)為同地的物種形成,該可遺傳變異屬于染色體畸變.
故答案為:
(1)①堿基或脫氧核苷酸排列順序的差異    RNA聚合酶
②B-B-Dd 或 B-B-DD
③自由組合  $\frac{1}{9}$
(2)
(3)同地的物種形成      染色體畸變

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)分析題干信息結(jié)合遺傳規(guī)律解答問(wèn)題及應(yīng)用演繹推理的方法、遺傳圖解解設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)、預(yù)期結(jié)果并獲取結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

腎小管與其周?chē)?xì)血管之間水分的交換是通過(guò)滲透作用完成的,如果流經(jīng)腎小管的原尿中葡萄糖濃度明顯增高,并且不能完全被腎小管重吸收,那么最終排出的尿液量將會(huì)

A.不變

B.減少

C.增加

D.不確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述,正確的是( 。
A.PEG是促細(xì)胞融合劑,可直接誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合
B.用原生質(zhì)體制備人工種子,要防止細(xì)胞破裂
C.骨髓瘤細(xì)胞經(jīng)免疫處理,可直接獲得單克隆抗體
D.核移植克隆的動(dòng)物,其線粒體DNA來(lái)自供卵母體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.為了選擇適宜栽種的作物品種,研究人員在相同的條件下分別測(cè)定了3個(gè)品種S1、S2、S3的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn),結(jié)果如圖1和圖2.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)最適宜在果樹(shù)林下套種的品種是S2,最適應(yīng)較高光強(qiáng)的品種是S3.
(2)增加環(huán)境中CO2濃度后,測(cè)得S2的光飽和點(diǎn)顯著提高,但S3的光飽和點(diǎn)卻沒(méi)有顯著改變,原因可能是:在超過(guò)原光飽和點(diǎn)的光強(qiáng)下,S2的光反應(yīng)產(chǎn)生了過(guò)剩的ATP、[H],而S3在光飽和點(diǎn)時(shí)可能①②③(填序號(hào)).
①光反應(yīng)已基本飽和 ②暗反應(yīng)已基本飽和  ③光、暗反應(yīng)都已基本飽和
(3)葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的能量既用于固定CO2,也參與葉綠體中生物大分子蛋白質(zhì)、核酸的合成.
(4)在光合作用過(guò)程中,CO2與RuBP(五碳化合物)結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙精(TP),TP的去向主要有三個(gè).如圖3為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖.淀粉是暫時(shí)存儲(chǔ)的光合作用產(chǎn)物,其合成物所應(yīng)該在葉綠體的基質(zhì).淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或六碳糖,后者通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中,合成由葡萄糖和果糖糖構(gòu)成的蔗糖,運(yùn)出葉肉細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.甲、乙、丙三種一年生的草本植物分別分布于某山地的A(高山草原)、B(亞高山灌木叢)、C(針闊混交林)三種不同的棲息地中.取數(shù)量相等的甲、乙、丙三種植物的種子均勻混合,再平分為三組,分別種植于A、B、C三種棲息地中的實(shí)驗(yàn)地塊(清除其他植物,種植方式相同,各種子均能發(fā)育成植株,并結(jié)種子),對(duì)各實(shí)驗(yàn)地塊中三種植物所結(jié)種子數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到如下結(jié)果:
A.棲息地:甲種子:乙種子:丙種子≈6:3:1;
B.棲息地:甲種子:乙種子:丙種子≈3:6:1;
C.棲息地:甲種子:乙種子:丙種子≈3:3:4.
請(qǐng)回答:
(1)混合種植后,A實(shí)驗(yàn)地塊中三種植物種子的比例反映了甲、乙、丙三種植物當(dāng)年的出生率不同(填種群的特征).若環(huán)境條件不變,預(yù)測(cè)幾年內(nèi)B實(shí)驗(yàn)地塊三個(gè)種群的數(shù)量變化趨勢(shì)是乙的數(shù)量逐漸增加、甲和丙的數(shù)量減少.
(2)混種實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需用樣方法連續(xù)多年對(duì)植物的種群密度進(jìn)行調(diào)查.為統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確應(yīng)如何對(duì)每個(gè)樣方內(nèi)的植物進(jìn)行計(jì)數(shù)?統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)和上邊、左邊及兩邊交點(diǎn)植物個(gè)體數(shù)
(3)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束的若干年后,A實(shí)驗(yàn)地塊演替的結(jié)果是形成高山草原;C實(shí)驗(yàn)地塊演替趨勢(shì)是群落的空間結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)都向復(fù)雜化發(fā)展.
(4)每年輸入丙的能量一部分以熱能形式散失了,一部分用于丙的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng).此過(guò)程是C、H、O、N等元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)過(guò)程的一部分.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.植物生長(zhǎng)發(fā)育與繁殖離不開(kāi)各種植物激素的調(diào)節(jié)作用,回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)植物體內(nèi),幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等部位是生長(zhǎng)素合成得主要器官.
(2)同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物的生長(zhǎng)有抑制作用,而對(duì)該植物莖的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用,由此不能(填“能”或“不能”)反映生長(zhǎng)素具有兩重性.
(3)某興趣小組完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2,該興趣小組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄可L(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向,該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組依次是1和2

(4)若探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的適宜濃度,則該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度,生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條的方法很多,其中較為簡(jiǎn)便的兩種方法是浸泡法和沾蘸法.同一組實(shí)驗(yàn)中,所用到的植物材料應(yīng)該盡可能做到條件相同,這樣做的目的是排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.圖示“白菜-甘藍(lán)”植株不能結(jié)子
B.愈傷組織有葉綠體,代謝類(lèi)型是自養(yǎng)需氧型
C.上述過(guò)程中包含著有絲分裂、減數(shù)分裂和細(xì)胞分化等過(guò)程
D.“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的形成是細(xì)胞全能性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在基因表達(dá)載體的構(gòu)建中,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.一個(gè)基因表達(dá)載體的組成包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子
B.有了啟動(dòng)子才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA
C.終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止
D.基因表達(dá)載體的構(gòu)建因受體細(xì)胞不同而有所差別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列生物的性狀遺傳能適用于孟德?tīng)栠z傳定律的是( 。
A.玉米B.噬菌體C.大腸桿菌D.HIV

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同步練習(xí)冊(cè)答案