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如圖甲表示縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中f表示的結構是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經元的
 

(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(3)已知A釋放的某種物質可使B興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質的分解,這種藥物的即時效應是
 

(4)假設a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處,分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉
 
;刺激b處,肌肉
 
考點:反射弧各部分組成及功能,突觸的結構,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:人體神經調節(jié)的方式是反射,反射的結構基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分構成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產生電信號到化學信號再到電信號的轉變.
根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中a、b、c、d、e、f分別為效應器、傳出神經、神經中樞、突觸、傳入神經和感受器.
解答: 解:(1)由于e上有神經節(jié),所以e為傳入神經、f表示感受器,乙圖是突觸結構,為甲圖中d的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中的B表示的是突觸后膜,是由下一個神經元的樹突膜或胞體膜形成的.
(2)圖乙中A表示突觸小體,B表示突觸后膜,受到刺激以后,突觸前膜釋放神經遞質,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的電位變化,由于神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以興奮在神經元之間的傳遞是單向的.
(3)已知A釋放的某種物質可使B興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質的分解,則該物質持續(xù)性的作用于B,造成B持續(xù)性的興奮.
(4)興奮在反射弧上(神經元之間)的傳遞是單向的,在神經纖維上的傳導是雙向的,而且反射的進行需要完整的反射弧,刺激e處,由于c神經中樞受損,肌肉不收縮,刺激b處,興奮沿著傳出神經傳遞到肌肉,引起肌肉收縮.
故答案為:
(1)感受器 d 樹突膜或胞體膜
(2)神經遞質 只能由突觸前膜釋放神經遞質,然后作用于突觸后膜
(3)B神經元持續(xù)興奮
(4)不收縮  收縮
點評:此題主要考查反射弧的組成以及興奮的傳導,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在下列傳遞過程中,不需要遞質參與的是( 。
A、一個神經元的軸突到下一個神經元的細胞體
B、一個神經元的軸突到下一個神經元的樹突
C、一個神經元的細胞體到同一個神經元的軸突
D、一個神經元的軸突到腺體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命的物質變化與能量變化
光合作用和呼吸作用是自然界物質變化和能量轉化的基礎生物化學反應.圖甲所表示的是一株代謝平衡(無大量的蛋白質和糖類等生物大分子的合成與分解)的植株(光合作用產物均表示為葡萄糖)中的呼吸作用和光合作用過程.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,C表示生命的直接能源物質,則各個字母所指代的物質分別為:A
 
 E
 
  G
 

(2)發(fā)生過程Ⅱ的結構為
 
;過程IV所發(fā)生的細胞器主要為
 

(3)經過一段時間光照后,關閉光源,之后的較短一段時間內仍然發(fā)生的過程為
 
(填羅馬數(shù)字)
(4)圖乙為葉綠體色素分離實驗,則其中Z表示濾液細線,據(jù)圖可知,其中S表示
 
,X表示
 
,其中可以吸收藍紫光的色素是
 
(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關體溫調節(jié)的敘述錯誤的是( 。
A、恒溫動物只能在一定的環(huán)境溫度下生存,而變溫動物由于其身體會隨著外界環(huán)境溫度的變化而變化,所以變溫動物能在任何環(huán)境下生存
B、恒溫動物體溫的維持是建立在“產熱=散熱”原則基礎上的
C、當人體處在寒冷環(huán)境中時,會出現(xiàn)一種特殊的反應--寒戰(zhàn),這樣可以使機體產生更多熱量
D、體溫恒定是在“神經--體液”調節(jié)下維持的,而下丘腦是體溫調節(jié)的中樞部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

成人可以有意識的排尿,嬰兒卻不能,這說明( 。
A、嬰兒的脊髓內的低級中樞還未發(fā)育完全
B、嬰兒的泌尿系統(tǒng)還未發(fā)育完全
C、腦中相應的高級中樞調控著脊髓內的低級中樞
D、脊髓內的低級中樞并不受腦中相應的高級中樞的調控

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物激素的敘述不正確的是( 。
A、用赤霉素處理植物,能顯著促進莖葉生長
B、細胞分裂素可以延長蔬菜的貯藏時間
C、脫落酸抑制生長,但能提高植物的抗逆性
D、乙烯有催熟果實和延遲開花的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物某分泌細胞.向細胞內注射用放射性同位素3H標記的亮氨酸,一段時間后,在細胞外檢測到含有放射性的物質.請回答下列問題:(在[]內填寫圖中序號,并在序號后寫出該結構的名稱,序號與名稱全對才給分)
(1)圖中7是
 
,最初在內質網(wǎng)上的[
 
]
 
中合成的;
(2)[3]和[5]都叫
 
,分別由圖中的[
 
]
 
和[
 
]
 
形成;
(3)7的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由[
 
]
 
供給的;
(4)由此可以看出,細胞內的生物膜在
 
 
上具有一定的連續(xù)性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結果,請據(jù)圖回答:
(1)圖1是利用白色洋蔥鱗片葉表皮細胞進行的質壁分 離實驗現(xiàn)象,實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液,那么圖中A、C兩處的顏色分別是
 
、
 

(2)圖2是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗現(xiàn)象,細胞D與E的染色體數(shù)之比為
 
,核DNA數(shù)之比為
 
;若要觀察減數(shù)分裂過程,常用植物的
 
做切片.
(3)圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,由該結果可知洋蔥管狀葉中
 

A.色素的種類       B.不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C.不同色素的相對含量   D.各種色素的顏色
(4)某同學在秋天做色素提取分離實驗時,提取和分離過程操作正確,而實驗結果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2,最可能的原因是
 

(5)用洋蔥鱗片葉白色內表皮細胞進行圖1所示實驗時,為清晰觀察到實驗現(xiàn)象,需對光學顯微鏡的光圈進行的操作是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)以洋蔥作為實驗材料,進行各種相關實驗.
(1)取洋蔥的鱗莖一塊,將其粉碎,取其2毫升倒入試管,進行可溶性糖的鑒定.鑒定中需添加的試劑為
 
試劑滴加后并加熱,若存在可溶性糖,則試管中的液體將呈現(xiàn)
 
顏色.
(2)洋蔥的鱗莖,取其鱗葉外表皮一小塊,做植物細胞質壁分離與質壁分離復原的實驗.
①使用顯微鏡觀察過程中,應遵循先使用
 
鏡,后使用
 
鏡的順序.
②實驗過程中,需要將玻片中的實驗材料由清水環(huán)境置換為10%的蔗糖溶液環(huán)境,通常采用的滴加方法為
 
法,當洋蔥細胞在10%的蔗糖溶液環(huán)境下將發(fā)生
 
現(xiàn)象.
(3)取洋蔥的綠色管狀葉片,進行葉綠體色素的提取與分離實驗.
①在色素提取時,需分步加入無水酒精,其目的是
 
;加入少許碳酸鈣的目的是
 

②葉綠體色素是用
 
法進行分離散的,該方法的原理是
 

③分離后的色素在濾紙條上的順序是胡蘿卜素、
 
、
 
、葉綠素b.

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