| A. | 吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比,溶酶體的含量較多 | |
| B. | 肝細(xì)胞膜上有胰島素、胰高血糖素等激素的受體 | |
| C. | 漿細(xì)胞內(nèi)某些內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有催化磷脂合成的酶 | |
| D. | DNA分子解旋后,因空間結(jié)構(gòu)改變而喪失功能 |
分析 1、溶酶體稱為細(xì)胞的“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌.
2、胰島素能夠促進(jìn)肝細(xì)胞合成肝糖原,胰高血糖素能夠促進(jìn)肝細(xì)胞中肝糖原的分解.
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)的合成場所,脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇.
解答 解:A、吞噬細(xì)胞能吞噬和處理病菌,因此與肌肉細(xì)胞相比,吞噬細(xì)胞含有較多的溶酶體,A正確;
B、胰島素能夠促進(jìn)肝細(xì)胞合成肝糖原,胰高血糖素能夠促進(jìn)肝糖原的分解,因此肝細(xì)胞膜上既有胰島素的受體,也有胰高血糖素的受體,B正確;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是合成脂質(zhì)的場所,漿細(xì)胞內(nèi)某些內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有催化磷脂合成的酶,C正確;
D、DNA分子的堿基對(duì)的排列順序就蘊(yùn)含著遺傳信息,DNA分子解旋后堿基對(duì)的排列順序不變,功能不變,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)和功能等相關(guān)知識(shí),要求考生能夠利用結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)分析A選項(xiàng),識(shí)記胰島素和胰高血糖素的功能,識(shí)記脂質(zhì)的合成場所,能夠區(qū)分蛋白質(zhì)和DNA空間結(jié)構(gòu)改變的區(qū)別.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 檢測脂肪與葉綠體中色素提取與分離實(shí)驗(yàn)中酒精的作用 | |
| B. | 觀察細(xì)胞中DNA與RNA的分布與探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用 | |
| C. | 觀察細(xì)胞的有絲分裂與低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中酒精的作用 | |
| D. | 蛋白質(zhì)的鑒定與模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中NaOH的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該病最可能屬于伴X染色體隱性遺傳病 | |
| B. | 該家庭中表現(xiàn)正常的女性一定為雜合子 | |
| C. | 該病采用注射含銅藥物的方法可在一定程度上緩解癥狀 | |
| D. | 高危家庭中建議對(duì)男性胎兒進(jìn)行基因診斷以確定是否患病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | ||||||
| 20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | ||
| 0.1% | A植物 | 3.4 | 16.0 | 28.2 | 40.5 | 56.5 | 56.5 |
| B植物 | 2.6 | 9.1 | 19.2 | 55.7 | 75.6 | 102.6 | |
| 0.03% | A植物 | 2.3 | 11.2 | 19.8 | 27.6 | 27.5 | 27.6 |
| B植物 | 1.8 | 8.4 | 18.9 | 54.2 | 75.2 | 101.8 | |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 連續(xù)干旱 | |
| B. | 化肥使用不當(dāng) | |
| C. | 大量捕殺青蛙,使害蟲因缺少天敵而大量繁殖 | |
| D. | 酸雨的危害 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲為某淡水生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、III、IV分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),ml、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答:
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(1)圖甲中,m1表示 ,m2表示 。
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則B表示 ,F(xiàn)表示 。若圖甲中營養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽能總量為y,則營養(yǎng)級(jí)I、II間的能量傳遞效率是 (用圖中所給字母表示)。]
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