| A. | 多吃饅頭 | B. | 多喝水 | C. | 多吃蔬菜 | D. | 多喝豆?jié){ |
分析 組織水腫是由于組織液增多造成的,其水分可以從血漿、細(xì)胞內(nèi)液滲透而來(lái).主要原因包括以下幾個(gè)方面:
(1)過敏反應(yīng)中組織胺的釋放引起毛細(xì)血管壁的通透性增加,血漿蛋白進(jìn)入組織液使其濃度升高,吸水造成組織水腫;
(2)毛細(xì)淋巴管受阻,組織液中大分子蛋白質(zhì)不能回流至毛細(xì)淋巴管而導(dǎo)致組織液濃度升高,吸水造成水腫;
(3)組織細(xì)胞代謝旺盛,代謝產(chǎn)物增加;
(4)營(yíng)養(yǎng)不良引起血漿蛋白減少,滲透壓下降,組織液回流減弱,組織間隙液體增加,導(dǎo)致組織水腫現(xiàn)象;
(5)腎臟病變引起細(xì)胞內(nèi)外液體交換失衡.腎炎導(dǎo)致腎小球?yàn)V過率下降,引起水滯留,導(dǎo)致組織水腫.
解答 解:由于營(yíng)養(yǎng)不良,會(huì)造成血漿蛋白減少,血漿滲透壓降低從而造成身體浮腫,故應(yīng)補(bǔ)充蛋白質(zhì)含量高的食物,所以其食療補(bǔ)救措施是多喝豆?jié){.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以組織水腫為題材,考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,掌握內(nèi)環(huán)境各成分之間的關(guān)系,此外還要求考生理解和掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),特別是滲透壓,能合理解釋各種現(xiàn)象引起的組織水腫問題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆重慶市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,其生物活性就會(huì)喪失,稱為蛋白質(zhì)的變性,高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等會(huì)使蛋白質(zhì)變性,F(xiàn)利用提供的材料用具,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。
(1)材料用具:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、斐林試劑、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈等。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支試管,編號(hào)A、B,向A、B兩試管中各加1mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加入________________,向B試管加5滴無(wú)水乙醇。
②將兩支試管搖勻后,同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min。
③_____________________________________________________________。
④從溫水中取出A、B試管,各加入1mL斐林試劑搖勻,放入盛有50~60℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①__________________________________________,說(shuō)明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性。
②__________________________________________,說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式.下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
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A.圖示若為肝細(xì)胞膜,則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I
B.細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
C.吞噬細(xì)胞吞噬抗原需要②參與,體現(xiàn)膜的選擇透過性
D.b方式不需要ATP,a方式可以表示生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖,請(qǐng)回答下列問題。
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(1)通過[①]______ _把[A]_______ _轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在_______ _ 中的穩(wěn)定的化學(xué)能。
(2)影響[②]____________的因素主要是______________,能量B中約有______%轉(zhuǎn)移到ATP中。
(3)以上四種作用中能產(chǎn)生水的有________ (填序號(hào))。
(4)[③]是________ ,能量C中約有31.06%轉(zhuǎn)移到ATP中。
(5)在啤酒生產(chǎn)中,酵母菌大量繁殖時(shí),通過上圖中________ (填序號(hào))獲得能量;發(fā)酵時(shí),通過________ (填序號(hào))獲得能量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | A與a分離、B與b分離發(fā)生于減一分裂后期 | |
| B. | A與A分離、B與B分裂發(fā)生于減一分裂后期 | |
| C. | AAbb的組合發(fā)生在減一分裂后期 | |
| D. | 產(chǎn)生的雌雄配子各有四種基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性往往呈相反的關(guān)系 | |
| B. | 自我調(diào)節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ) | |
| C. | 生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)態(tài)不需要外界的能量輸入 | |
| D. | 生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 利用酵母菌釀酒時(shí),發(fā)酵時(shí)間越長(zhǎng),產(chǎn)生的酒精量就越多 | |
| B. | 制作果醋的醋酸菌,屬于嚴(yán)格的厭氧型微生物 | |
| C. | 青霉、毛霉、曲霉等真核生物均參與了腐乳的發(fā)酵 | |
| D. | 制作泡菜的微生物是一種需氧型細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①③⑤ | B. | ②④ | C. | ①②④ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 有氧呼吸的第一階段 | B. | 有氧呼吸的第二階段 | ||
| C. | 有氧呼吸的第三階段 | D. | 無(wú)氧呼吸的第二階段 |
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