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一科研小組對某人工魚塘的能量流動進(jìn)行定量分析,得出相關(guān)數(shù)據(jù),如下表所示。整理資料時,由于疏忽圖中部分項目和數(shù)據(jù)模糊不能分辨。請你幫助他們恢復(fù)有關(guān)數(shù)據(jù)和項目,并回答有關(guān)問題:(能量單位:J/cm2·a,除表中所列的消費者外,其他類型的消費者忽略不計)

(1)人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
(2)分析表中數(shù)據(jù)及各營養(yǎng)級能量的分配,表中A是指__________。要保持各營養(yǎng)級都有較高的能量輸出,營養(yǎng)級高低與有機物的輸入量多少呈________(正、負(fù))相關(guān),原因是____________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量為_________J/cm2·a,表中丟失的數(shù)據(jù)B為________。不考慮有機物輸入的能量,按照表中各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率計算,肉食魚類增重M千克,需消耗生產(chǎn)者_(dá)_______千克。
(4)由于受到某種污染,導(dǎo)致每天魚塘內(nèi)魚死亡個體逐漸增多,最后所有魚類全部死亡,表明生態(tài)系統(tǒng)的________能力是有限的,且該生態(tài)系統(tǒng)遭污染后發(fā)生的是________調(diào)節(jié)。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
(2)呼吸作用釋放的能量   正   能量流動具有逐級遞減性
(3)110      2.5        44M
(4)自我調(diào)節(jié) 正反饋(只寫反饋不得分)

解析試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈或食物網(wǎng))
(2)除最高營養(yǎng)級外,同化的能量有四個去向一部分流向下一營養(yǎng)級、一部分流向分解者、一部分用于自身呼吸消耗和一部分儲存,對于人工生態(tài)系統(tǒng)儲存的也可以人工輸出。由于能量流動逐級遞減,要保持各營養(yǎng)級都有較高的能量輸出,營養(yǎng)級越高輸入的有機物就越多。
(3)生產(chǎn)者固定的總能量為70+22.9+3.1+14=110J/cm2·a。肉食魚類來自上一營養(yǎng)級的能量="5.2+0.06+2.0+0.24" -5=2.5J/cm2·a,據(jù)此可知植食魚類流向下一營養(yǎng)級的能量為2.5J/cm2·a,或=14+2.0-3.9-0.6-9.0=2.5J/cm2·a按照表中各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率計算,肉食魚類增重M千克,需要消耗生產(chǎn)者的量為M÷(2.5÷14)÷(14÷110)=44M千克。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,當(dāng)外界干擾超出這一調(diào)節(jié)能力時,生態(tài)系統(tǒng)會崩潰,表現(xiàn)出正反饋調(diào)節(jié)效應(yīng)。
考點:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用?茖W(xué)家用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強、塊莖能食用的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題:
 
(1)①過程最好選取植物_________(填“分生區(qū)”、“根毛區(qū)”或“葉肉”)細(xì)胞。②過程需要用到促融劑_________________,其目的是誘導(dǎo)________________間的融合。
(2)請用文字和箭頭表示出④⑤技術(shù)過程的實驗流程_________________________。由此過程可以看出植物細(xì)胞有形成再生植株的可能性,實現(xiàn)這種可能性需要運用的技術(shù)及其原理是_________________,需要____________________等(至少寫出兩點)外界條件。
(3)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48 小時后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁?梢匀,通過__________________________________的實驗方法來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
(4)請說明運用此植物體細(xì)胞雜交法的最大好處:________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計了如圖所示的裝置圖。①號、②號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡稱BTB)溶液,直至溶液呈藍(lán)綠色時為止(當(dāng)環(huán)境偏酸性時,BTB溶液呈黃色)。請回答下列問題:

(1)該實驗設(shè)計②號試管的作用是            
(2)在實驗過程中,①號試管中溶液顏色發(fā)生的變化是         ,其原因是           。
(3)圖乙中哪條曲線能正確表示玻璃管釋放氣泡速率的變化?        。
(4)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,就需要設(shè)置一個對照實驗,該對照實驗可在原設(shè)計的實驗基礎(chǔ)上如何改動?                                             

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

閱讀以下資料,并回答相關(guān)問題:
資料甲:20世紀(jì)六十年代,一些科學(xué)家嘗試將番茄和馬鈴薯雜交,試圖培育出一種地上長番茄,地下結(jié)馬鈴薯的“番茄—馬鈴薯”植株,始終未能成功。
資料乙:經(jīng)過長期的實驗,科學(xué)家們采用體細(xì)胞雜交的方法,終于得到了“番茄—馬鈴薯”植株,可惜它并沒有如科學(xué)家所想象的那樣,地上長番茄,地下結(jié)馬鈴薯。
資料丙:英國一家公司耗時十年,在2013年完成了土豆和西紅柿的完美嫁接,開發(fā)出一種新的植物,可同時結(jié)出西紅柿和土豆。收獲時只需將植物連根拔起,就可在枝頭收獲西紅柿,在根部摘取土豆。
(1)資料甲中,科學(xué)家們始終未成功的原因是番茄和馬鈴薯之間存在著           。
(2)資料乙中,在進(jìn)行體細(xì)胞雜交之前,必須先利用                    去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的          ,再誘導(dǎo)其融合。
(3)對資料丙中的植株進(jìn)行植物組織培養(yǎng),能否獲得大量“番茄—馬鈴薯”植株?       ;對三倍體西瓜進(jìn)行植物組織培養(yǎng),能否獲得大量三倍體西瓜苗?         。
(4)動物細(xì)胞也能進(jìn)行融合,常用的誘導(dǎo)融合因素有PEG、電激和       。動物細(xì)胞融合最重要的應(yīng)用是利用融合得到的          制備單克隆抗體。長期以來人們獲得抗體的方法是向動物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原,從動物    中分離出抗體。這種方法不僅產(chǎn)量低、純度低,而且制備的抗體           。單克隆抗體可用來制成“生物導(dǎo)彈”殺滅癌細(xì)胞,“生物導(dǎo)彈”中單克隆抗體的作用是            。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成,圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個異常生殖細(xì)胞,依圖回答下列問題:

(1)該精原細(xì)胞進(jìn)行正常的減數(shù)分裂時,在次級精母細(xì)胞(中期)中性染色體組成為_______,一個初級精母細(xì)胞X染色體上的兩個W基因在_______期發(fā)生分離。
(2)若一個精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時一條脫氧核苷酸鏈中一個A替換成T,則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率________。
(3)圖2所示是一個異常精細(xì)胞,造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過程中_______ 。
(4)果蠅中點狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代。已知R、r位于常染色體上,分別控制長翅和殘翅這相對性狀(殘翅為隱性性狀),欲判斷殘翅果蠅基因是否位于4號染色體上。
實驗步驟是:
先利用_______果蠅與純合長翅且4號染色體缺失的果蠅交配,統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)。
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
①若子代中出現(xiàn)長翅果蠅和殘翅果蠅且比例為_______,則說明殘翅基因位于4號染色體上;
②_______,則說明殘翅基因不位于4號染色體上。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

閱讀資料,回答下列與免疫相關(guān)的問題:
資料1:抗原是一類能誘發(fā)特異性免疫的物質(zhì), T細(xì)胞和B細(xì)胞通過細(xì)胞膜上的抗原識別受體(T細(xì)胞受體為TCR, B細(xì)胞受體為BCR)識別抗原。一個T細(xì)胞和B細(xì)胞只表達(dá)一種TCR或BCR,只能特異地識別并結(jié)合一種抗原。
資料2:抗原分為TD抗原(胸腺依賴性抗原)和TI抗原(胸腺非依賴性抗原)兩大類。TD抗原刺激B細(xì)胞增殖分化時必須有兩個條件,抗原的刺激和T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子的作用。TI抗原刺激B細(xì)胞增殖分化時不需要淋巴因子的作用,TI抗原不能引起細(xì)胞免疫和二次免疫。
(1)人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和                 組成。免疫系統(tǒng)具有兩大功能,三道防線構(gòu)成了免疫系統(tǒng)的        功能,免疫系統(tǒng)還具有            功能,艾滋病患者的死亡就是由于該功能的缺失導(dǎo)致。
(2)T細(xì)胞內(nèi)     (有或沒有)表達(dá)BCR的基因。漿細(xì)胞不能識別抗原的原因是                                   
(3)先天性胸腺發(fā)育不良患者的大部分體液免疫喪失,但還能保留針對     抗原的體液免疫,晚期艾滋病患者的免疫能力會     ,導(dǎo)致艾滋病的病原體是      。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

桃樹的開花受光照、溫度、自身有機物含量等多種因素的影響。
實驗假設(shè):適當(dāng)降低溫度可促使桃樹提前開花。
(1)實驗思路:將桃樹枝條(帶花芽).種植在不同的              條件下,觀察并記錄              。實驗過程中需確保              (至少答出2個)等條件均適宜。
(2)實驗記錄和分析請設(shè)計一個平面直角坐標(biāo)系以便對實驗結(jié)果進(jìn)行記錄和分析   。
(3)較大的晝夜溫差也可促使桃樹提前開花,從代謝角度推測,其主要原因是          ,因而晝夜積累的有機物較多,有利于桃樹提前開花。根據(jù)這個原理、在陰雨天氣條件下若需促使桃樹開花,應(yīng)調(diào)節(jié)        (白天/夜晚)的溫度較為合理。
(4)生產(chǎn)上還可利用              (激素)處理桃樹花芽,打破花芽休眠,促其開花
(5)除題目所述因素外,在促使桃樹提前開花方面你還有哪些想法和建議,請擬定一個探究性研究課題。 課題:                                                      。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

下列甲、乙兩圖為獲得生物新品種的過程示意圖。請據(jù)圖回答。

(1)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用    與提取出的   做分子雜交。
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程。A過程需要的酶有          。圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是   。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入     。
(3)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為       。圖中①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比,該過程不需要   酶。③是在   (填“酶的名稱”)作用下進(jìn)行延伸的。
(4)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是      ,該技術(shù)的原理是       。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細(xì)胞的主要組成成分,負(fù)責(zé)血液中O2和部分CO2的運輸。請根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖(如圖1))回答問題。

(1)將實驗流程圖補充完整:A為_____________,B為_____________。
(2)血紅蛋白的提取方法可以采用____________,洗滌紅細(xì)胞的目的是去除__________,洗滌干凈的標(biāo)志是_____________。
(3)已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子,其分子大小、所帶電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖2所示。
①將樣品裝入透析袋中透析12 h,若分子乙保留在袋內(nèi),則分子_____________也保留在袋內(nèi)。
②若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì),則分子_____________移動速度最快。
③若將樣品以2 000 r/min的速度離心10 min,分子戊存在于沉淀中,則分子_____________可能不存在于沉淀中。

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同步練習(xí)冊答案